方颖

摘 要：书法教学的关键，不是用灌输的方式进行，而是要激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用——即参与与创造的能力。本文阐述了笔者在书法教学中的的一些方法，希望能够和大家一起学习交流。

关键词：中师书法教学;学前教育;学生的参与与创造力

在大力推广国家通用语言文字教学的今天，规范、端正地书写汉字，是中师学前专业的学生，学习汉语课程及培养终身学习能力的基础。当前，通过硬笔书法教学，对学生进行专业的培养和训练，有着十分重要的意义。我认为书法教学的关键，不是用灌输的方式进行，而是要激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用——即参与创造的能力。我在教学中的主要做法有：

一、引导学生认识书法教学在中师学前教育专业教学中的特殊功能

（一）书法教学可以培养学生的观察力，提高各民族学生对汉字的认知能力，并较为集中地感悟和认识汉字结构、形态特点与造型规律，为学习汉语起到了奠基的作用。

在我校学前书法教学中，不少学生在书写训练时，往往不是多加笔画，就是丢了笔画，更不用说笔画形态的变异了。这不仅要求教师要科学有效地对他们加以指导。通过认真观察，细心比较，找出学生习作的规律与特点，针对性地反复组织学生进行基础与技巧的训练。

（二）中师书法教学可以培养学前教育专业班的学生，对祖国传统文化的热爱，培养健康的审美情趣。

汉字的笔画有的遒劲有力如铁干虬技;有的清新飘逸如行云流水，也有的厚重而稳健。……