【摘要】高效实现高中英语语法难点突破，要老师抓准高中英语语法的难点，既要做到突破又要做到高效。老师的教和学生的学，在心理、教学现实和学习需求上都显现出高效实现高中英语语法难点突破的必要性。

【关键词】高效;高中英语语法;难点突破;必要性

【作者简介】杨君妮，广西梧州高级中学 。

一、高中英语语法教与学的现状特点分析

1.高中英语语法教学的特点分析。在常规语法课堂中，笔者认为现今高中英语语法教学主要有以下三大特点：一是重视课堂教学，专设语法课，以呈现语法规则和语法专项练习为主;其次，课堂以老师讲授为主，强调在记忆的基础上进行专项语法练习;另外，语法训练以做题为主。大量循环反复的语法专项练习，可以降低犯错的概率。这些方法虽旧且不完善，但其普遍性却正表明其有效性。有效，但算不上高效。因而高效实现高中英语语法难点突破是非常有必要的。

2.高中生英语语法的学习特点分析。在高中英语语法学习这一方面上，大多数高中生有着以下特点：第一，学习英语语法的出发点和学习策略单一且功利，主要依赖老师的课堂讲解和记忆，少有预习和复习的习惯;第二，枯燥记忆，不求甚解，只求做对类型题。不少高中生死记语法规则而不知所以然，因此语法在他们脑海里就是独立的一条条语法规则，没形成知识脉络，这就影响其学习英语的兴趣和动力，整体教学效果受到严重影响。……