【摘要】初中英语课程标准中提出应增加学生阅读量，对此，教师要为学生布置阅读任务、传授阅读方法，并引导学生运用所学的阅读方法读英语文章，使学生能够主动阅读课外英语课文，增强学生的语言应用能力。此外，教师还应结合课外阅读材料提问，或者引导学生依次阅读课外英语文章，不仅促使学生阅读更多的课外英语材料，同时也能够使学生养成良好的阅读习惯，不断提升学生阅读水平和阅读能力。

【关键词】初中;英语;课外阅读;方法;阅读能力

【作者简介】焦正秀，甘肃省东乡族自治县锁南中学。

前言

在初中英语教学中，教师除了要引导学生阅读课本中的英语文章之外，还应注重引导学生阅读课外英语文章，以拓宽学生阅读面，激发学生阅读兴趣，在学生对阅读感兴趣以后，也会主动阅读课外英语课文，且在阅读过程中明确单词读音，并且懂得运用阅读方法，既实现学以致用的教学目标，同时促使全体学生积极阅读，学生长期坚持阅读课外英语文章，必然会提高学生的阅读能力。可见，指导学生阅读课外阅读材料非常重要。

一、布置阅读任务

教师为了引导学生养成阅读课外英语文章的习惯，在课前可以分发一些课外阅读材料，之后，根据阅读材料布置阅读任务，要求学生阅读后翻译文中语句的汉语意思，并说出如何流利阅读，以此作为阅读任务，学生在明确阅读任务后，主动与同学讨论阅读技巧、读书心得之后，利用课文几分钟时间主动阅读课外英语文章，学生边阅读边总结阅读技巧、翻译语句，能够促使学生积极思考、认真分析、主动品读，从而集中学生的注意力，同时增强学生思维能力、阅读能力，使其自主完成阅读工作。……