【摘要】英语作为世界范围内通用语言学科，对于中国学生来说，是一门外来的语言学科。英语既是语言工具，又是一门具有深厚文化内涵的文化。阅读是一种主动学习的有效途径，作为教师在开展教学实施过程中，需要从多角度、多层次去引导学生，启发学生，推动他们积极开展英语阅读，提升他们英语阅读效果，培育他们良好的学科核心素养。

【关键词】高中;英语阅读;教学;核心素养

【作者简介】许艳，江苏省沭阳高级中学。

基于新课改教学要求，高中英语教学的目标任务有了新的内容，提出了更高的新要求，不仅要注重英语知识理论的教学讲解，同时要注重学生英语学科知识运用能力的培养提升，强化他们自我学习能力，能够持续性开展英语知识学习，全面提升英语学科综合素养。阅读，是学生英语学习中，自我提升的有效方式，也是他们运用英语知识能力的直接途径，在高中英语阅读教学实施中，教师必须要从核心素养培养角度，提升阅读教学实施效果。

一、核心素养背景下开展英语阅读教学的现实意义

英语作为一门外国语言学科，对于学生来说，不仅仅是学科知识，同时也是他们与世界沟通交流的工具，是他们走向世界一条途径，在新课改深入推行过程中，注重英语学科阅读教学实施，提升学生英语阅读能力，是有着非常重要的现实意义的。

1.促进学生快速获得更多英语知识。开卷有益，自古以来我们中华民族就是一个非常注重阅读的国家。……