【摘要】在我国当前教育事业深入改革的过程中，各个阶段的教育理念也开始发生了相应的改变，不再延续之前的应试教育的理念以及教学方式，而是立足于学生实际学习情况的基础上，进行着教学方式的改革。思维导图在当前社会中一种全新的思维理念以及方式，通过自身图形与文字深度结合的特点，已经开始被广泛应用于当前的教育事业中，这种教学方式的使用以一种最为直观且发散性的方法将学生自身的思维做到了最大程度上的调动。近些年以来，在初中阶段的英语教学中得到了大范围的使用，并且取得了较为良好的教学效果。本文先从思维导图的概念剖析入手，并对其在初中英语教学中应用的实际意义予以深入分析，最后在文后中提出了在初中英语教学中合理使用思维导图的举措。

【关键词】思维导图;概念;初中英语教学;实际应用措施

【作者简介】胡惠燕，永康市清溪初级中学。

一、思维导图的实际概念剖析

思维导图本质上就是通过使用图表形式对知识体系做出相应的组织以及阐述表达和表达的具有组织性的思维工具。是促使学习者将特定的学习主体以及知识结构做到视觉化的一种表达方式，同时也是帮助学习者真正意义上的做到语义的认知以及重新架构的脑力工具。思维导图在通常情况下，是将一个特定主题的相关概念放置于圆圈或者是方框当中，随后通过线条连接的方式将相关概念和其之间的联系予以表明。……