【摘要】纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。作为小学英语教育阵地的主战者，本文将从核心素养的提出背景、概念及核心素养对小学英语的重要性三个方面，进行阐述教师如何内化核心素养。再结合课堂教学经验，“以兴趣出发”“以品德护航”“以学生为本”三个方面，浅谈如何躬体力行使核心素养与课堂教学相融合。本文就此些问题浅谈个人看法，以求抛砖引玉。

【关键词】小学英语;核心素养;课堂教学

【作者简介】关再欣，牡丹江市平安小学。

在社会飞速发展的今天，社会对我们每一个人都提出了更高的要求。为了能够培养出适应社会发展速度、符合社会需要、解决有限与无限矛盾的人，教育要走在社会发展的前端，“核心素养”这一崭新的概念应运而生。

一、内化核心素养本质

1.明悟核心素养提出背景。教育是为了培育出符合社会需求的新一代接班人。所以，教育要优先发展，更新知识观念成了一种世界趋势。21世纪初，经济合作与发展组织（OECD）率先提出了“核心素养”机构模型。随着世界观、人生观、价值观成为人们文化素养的核心与标志，文化作为一种精神力量，对人的发展和社会进步都有着重要的影响。党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”。我国教育部于2014年3月30日，以教基二【2014】4号正式印发了《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，核心素养体系的研制与构建被置于深化课程改革的关键环节。提出核心素养这一崭新的理念，主旨就是为现代教育“还魂”， 以此来推动教育发展的新路径。……