杜卫荣

摘 要：数学学习是学习过程中较抽象、难理解的科目，学生在数学学习中难免会遇到很多问题的障碍，对数学学习产生害怕和恐惧心理。小学数学是数学学习的基础阶段，小学时期数学学习对初高中数学学习打下坚实的基础有助于学生培养数学思维，锻炼逻辑能力。通过数学游戏进行小学数学教学有助于培养学生数学学习的兴趣，符合孩子爱玩的天性。能够提高学生对数学学习的积极性，增强数学课堂的教学效果，提高教学质量。本文将对小学数学教学中应用数学游戏的教学方法进行研究，对寓教于乐教学方案的意义进行阐述，以期为其他地区的小学提供教学经验和理论依据。

关键词：数学游戏;小学数学;教学应用

数学游戏是通过多媒体互动游戏教学搭配数学模型引导孩子进行自我探索、主动表达、积极思考、持续创新，培养学生多元化思维和解决问题能力的一种学习模式。通过学生喜欢的思维动画、数学故事让孩子从日常生活中发现数学学习的乐趣，培养学生理解抽象的数学世界和逻辑思维能力，让孩子在探索中发现、学习数学。

一、寓教于乐教学方法的意义

小学阶段是九年义务教育初级阶段，孩子刚刚踏入小学校门时还保留爱玩的天性，对数学学习没有概念，是培养其数学学习兴趣的关鍵时期。现阶段小学生个性突出、求知欲强、性格活跃、喜欢探索，而数学学习需要静下心来理解抽象、无聊、与生活联系较少的数学知识点，要在小学时期快速培养出小学生的数学学习素养难度很大，因此要培养小学生对数学的学习兴趣需要从小学生的个性特点出发，通过适合他们年龄段的教学方法进行引导。……