吴燕飞

摘 要：当前，教育改革不断推进，素质教育则成为了新的教育要求。音乐课堂教学是培养学生人文素养，提升审美能力的重要内容，这就在一定程度上要求小学音乐教师在开展课堂教学时，要能够做到将教育影响进行有效的落实。要想实现学生音乐学习能力的提升，就需要教师能够有效地将导入环境进行完善，以求得学生学习效率的提升。

关键词：小学音乐 课堂教学 导入方法 措施

音乐教学活动能够帮助学生使紧张的情绪得到缓解，使他们产生身心的愉悦，但是，目前的音乐教学领域存在着一些问题，那就是课程安排存在着不合理的现象，各学校纷纷将目光聚焦于一些数、语、外教学上，而对音乐、体育的重视程度较为缺失，这就使得音乐教学的价值难以充分的显现，并且音乐课程多会被安排在学生极度疲惫的时刻，这就会在一定程度上导致学生出现音乐学习兴趣低下，甚至产生对音乐学习的反感，对音乐教学的潜在效益发挥十分不利。课堂的高效能是教师教学所关注的重点，而如何实现高效率的音乐教学，则成为了众多教师共同探讨的问题，经过分析得出，趣味性的教学导入是开展音乐教学成功的一半。因此，音乐教师在开展教学活动时，要能够根据本班学生的特点，对导入进行合理化的设计，进而为学生审美能力和人文素养的培养奠定基础。^[1]

一、小学音乐课堂导入的重要性分析

一个良好的导入是教学效率提升的关键，所以，众多的教师纷纷从自身出发，不断实现自身导入能力的提升，进而实现教学效率的提升。……