赖贤娟

摘 要：在核心素养理念渗透的背景下，语文学科的教学受到广泛关注。小学语文学科与学生的听、说、读、写能力以及审美素养等息息相关。低年级阶段的学生刚刚接触到语文阅读，识字量还比较少， 此时引入绘本阅读就十分必要了。本文主要从多个方面阐述小学低段阅读中绘本的意义。

关键词：小学;低段阅读;教学;绘本;意义

小学语文学科教学在各个方面都处于极为重要的地位。在低年级阶段的阅读教学方面，学生表现出的阅读现状是阅读面窄、阅读兴趣较为薄弱、阅读过程中互动不多、多数学生在阅读时处于被动状态、课外阅读量较少，大多源于学生较少的识字量以及缺少有效的阅读引导。综合考虑得出绘本阅读较为适合低段的学生。绘本在小学低段阅读教学中有着重要意义，绘本阅读有助于低段学生的阅读习惯和阅读能力的培养以及语言素养的培育，从而打开学生语言世界的“天窗”。

一、入情入境，感受绘本阅读的乐趣

所谓绘本指的就是一类将绘画作为主体，少量文字作为辅助阅读的书籍。阅读绘本的过程不仅能够让低年级阶段的学生听故事并学到知识，还能全面提高学生的综合素养。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”综合考虑当前低段学生的心理特征，可以得出学生参与学习的最大诱因是兴趣，而学生的兴趣对学生的阅读学习有着直接性影响。

绘本中的图画能有效地创设出精彩分社的阅读情境，有助于学生进入情境，感受绘本阅读的乐趣。……