符正凯

摘 要：自改革开放后我国经济实现快速发展，经济快速发展也推动了教育的改革。其中从中学历史改革看，作为历史文明教授与宣扬的学科，中学历史不仅能提升学生对历史学科知识的掌握，更能通过历史知识、事件完善学生思维和三观建立，对学生社会责任、自觉意识、爱国主义等观念和人格形成具有重要作用。本文就将从初中历史教学出发，分析新课改下初中历史教学育人方法怎样建立，希望对中学历史教学模式革新和中学育人体系建立有所帮助。

关键词：初中历史 育人 原因 对策

一、初中历史教育育人原因

初中育人教学对人才的培养，很大意义上是对我国社会未来建设者的培养。初中作为我国基础教育发源地和人才培养基地，能有效地培养学生养成自身良好的个人修养、素养。从我国初中历史课程设置看，尽管是为学生今后升学做准备，但在课程安排上却遵循了中国历史、世界历史、近代史的区分，并注重讲述各国历史阶段发生的重要事情。从人才培养角度来说，经济一体化发展下，我们不仅要掌握我国历史发展进程，更应当了解其他国家历史发展环境，只有这样才能丰富学生的思维，增强他们的见识。^[1]

二、初中历史教学中育人内容

1.公民意识教育

伴随现代社会发展，公民教育绝非是现代知识教育，通过我国文明起源学习，可以让学生感受到自己作为未来社会主义的建设者，要切实提升自己的公民意识，保护祖国、社会、环境等各方面权益，为国家发展和各项事业改革贡献出自己的一份力。……