孟枢文

摘 要：小学生具有年龄小、好动、注意力不易集中等特点，小学语文老师要想提高教学质效既要利用好学生的性格特点，并积极地钻研教材，提高学生在语文课堂的注意力，正确地引导学生积极学习，努力探索提高课堂质效的方法，完善学生的语文阅读能力及学习能力。本文中将针对小学语文的课堂中如何提高教学质效来进行探讨。

关键词：小学语文 教学质效 课堂教学 有效方法

随着我国新小学语文课标的不断深入与推行，现如今的小学语文教学十分注重课堂质效，因为只有不断地研究提高课堂教学质效，才能全面地培养学生的语文综合素养。要提高学生的语文综合素养离不开教师精心创设的课堂氛围，在良好的课堂氛围下学生可以对语文的学习充满乐趣，并对学习语文知识更有自信，培养他们逐渐形成良好的课堂学习习惯。基于此，有效地提高小学语文课堂教学的质效十分的重要，以下笔者将结合实际教学提出一些自己的观点，希望能够对小学语文的课堂教学有所帮助。

一、提高小学语文课堂教学质效的理论依据

我国小学语文新课标中明确指出了小学生的语文水平及语文综合素养应达到的要求要^[1]。在小学语文的教材内容中语文也指出了现如今语文教学的具体形式与任务，也就是教师该教会学生哪些知识，选择什么样的课本内容来教导学生，学生该学会哪些基础内容，掌握哪些本领。……