祁可福

摘 要：多媒体技术以其生动、形象、丰富多彩的影像给数学课堂教学带来生机，调动学生的多种感官参与，激发学习兴趣，激活思维。运用多媒体辅助数学教学，创设新奇、有趣的情境，可以架起现实生活与数学学习之间、具体问题与抽象概念间的联系的桥梁;使学生在积极参与和体验，自主能动地探索，实现数学的再创造。

关键词：多媒体技术;小学数学;教学;整合运用

多媒体技术是利用多媒体等先进的教学手段，把数学教学中呆板的文字、静止的图形、图像等抽象的内容，利用现代教学手段把图像、声音生动、形象地呈现给学生。利用多媒体教学还可以弥补传统教学手段的不足，使传统与现代化教学媒体互相渗透，发挥整体功能。并且能够极大地丰富课堂教学，培养学生的各种能力，提高学生的素质，提高教学效果。

一、有效创设学习情境，有利于激发学生学习兴趣

信息技术不仅可以提供生动的画面，还可以联系学生的生活实际，为学生提供现实的生活材料。小学数学教学内容本来就比较抽象、枯燥，加之学生年龄的差异，小学生对数学学习缺乏兴趣。传统的教学手段难以激发学生的智慧和灵感，学生的数学创新素质能力难以得到提高。运用多媒体技术形象、生动的画面，言简意赅的解说，悦耳动听的音乐，及时有效的反馈，能使学生保持旺盛的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，吸引学生的注意力，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来。……