孙小堂

摘要：物理学是一门以观察、实验为基础的自然学科。演示实验在中物理课堂教学中扮演着重要的角色，是中学物理课堂教学的重要手段之一。有效的演示实验和学生实验能很好地帮助学生理解物理概念、定理和规律。所以说物理实验教学是物理教学的重要组成部分，它不仅是学生学习和探究物理知识的手段，也是培养学生良好学习习惯和提高思维能力、动手能力及创新能力的重要手段。

关键词：中学物理;演示实验;有效教学

演示实验主要由教师在课堂上操作表演的实验，教师是演示实验的主要表演者和设计者，我们的课堂教学时间是宝贵的，这要求教师在课堂中有限的时间内完成实验的全部操作与教学过程，而且要确保演示实验的教学有效性，有些演示实验还是一次性的，这对教师的实验素养提出了很高的要求。对于如何开展中学物理课堂中演示实验的有效教学，笔者将从以下几个方面进行阐述：

一、精心选择演示实验

我们在上课前要精心选择合适的演示实验，那怎么的实验是合适的呢？一般说来，定性的实验、无需精确读数测量的物理实验、测量数据较少的实验、各物理量之间有比较简单关系的实验、现象比较明显等容易引起学生兴趣和调动学生学习积极性的实验是比较适宜做演示实验的。

二、选择有效的实验器材

那么怎样的实验仪器才是有效的实验仪器呢？麦克斯韦说过这样一名话：“一项演示实验，使用的材料越简单，学生越熟悉，就越能透彻地获得所验证的结果。……