郑明春

摘 要 教育学家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”要想让学生更加积极主动地学习数学，就要培养他们的数学兴趣。本文中我结合自身教学经验，对激发学生数学学习兴趣的策略从六个方面进行了总结，这些教学策略的实践效果显著，在本文中与广大同仁分享。

关键词 培养;数学;学习兴趣;有效策略

中图分类号：C961，C931.1    文献标识码：A       文章编号：1002-7661（2019）09-0169-01

兴趣是最好的老师，尤其是对于以感性思维为主导的学生来说，要想让他们积极主动进行知识的钻研、探索，教师必须要重视激发学生的学习兴趣，注重让学生体会成功的喜悦。数学是一门知识内容抽象、复杂的学科，一些学生在学习中会产生畏难情绪。如果教师在教学中多加引导，让学生成绩不断提升，使他们觉得学好数学并不是一件很困难的事，那么他们的学习兴趣便会被激发起来，并进而产生学习动力。那么怎样让学生对数学学习产生浓厚的兴趣，从被动学习变为主动学习呢？为了解决以上问题，在教学中，我通过近些年的教学探讨，采取了以下措施，通过多种教学方法培养学生学习数学的兴趣，取得了较好的成果，总结如下。

一、创设情境激发兴趣

受到数学知识特点的限制，很多教师照本宣科进行讲解，使得知识晦涩难懂，并且课堂气氛沉闷乏味。而要想让学生提起对数学的兴趣，必须要结合教学内容、学生特点及能力水平等，为学生创设新奇的情境，让学生被相应的情境所吸引，从而主动投入到对知识的学习探索之中。……