陈小宁

摘 要：折纸是我国的民间艺术之一，既是一种手工艺术，又是一种手指游戏。在小学美术教学中开展折纸教学活动，教师通过创设浓厚的学习氛围让学生受到折纸艺术美的熏陶。文章简要介绍折纸的历史和现状，并阐述美术课堂进行折纸教学的必要性，以及探究折纸学习与美术课堂教学的结合，从而培养学生的审美情趣，彰显折纸艺术在美术课堂中的魅力。

关键词：折纸;民间艺术;小学;美术课堂

我国历史悠久，优秀传统艺术的遗产极其丰富，如剪纸、折纸、国画、书法、戏曲等，都是几千年的积累，富含五千年文明古国深厚的文化底蕴，其浓郁的乡土气息、醇厚的艺术内涵和生动的历史痕迹，越来越受到世界人民的喜爱。

一、折纸的历史和现状

我国东汉时期的蔡伦改进了造纸术。随着时间推移，纸作为一种形式开始在民间广泛流传开来。据《二十五史·新唐书》记载，唐代的战用盔甲、铠甲是纸做的。明代朱国桢在《涌幢小品》中也记载了纸甲的制作方法：“纸甲，用无性极柔之纸，加工捶软，迭厚三寸，方寸四钉，如遇水雨浸湿，铳箭难透。”从以上材料可以看出，纸张不再是单一的书写用具，而是广泛地应用在生活中。现藏于英国大不列颠博物馆、出土于唐代敦煌石窟的两朵折叠纸花，应该是至今发现的世界最早的折纸作品。元代来到中国的马可·波罗写的游记中也记载纸元宝、河灯等折纸造型的祭祀用品。在清代光绪年间，《初等小学手工教授书》第一册总论中开宗明义提出：“手工为普通教育第一课。……