佘维 田钊 刘炜

摘要：本研究通过信息化工具的使用和丰富的教学资源的引入，在翻转课堂的互动式教学模式下围绕真实案例进行教学实践，使学生带着问题学习，从而更专注于知识的理解和活用。同时，这样的举措也将教师从众多知识点的讲授中解放出来，让教师以解惑和研讨的方式增强教学效果。教学实践表明，该模式提高了学生的创造能力、分析和解决问题的能力，教学效果良好。

关键词：面向对象方法学课程;翻转课堂;教学改革

面向对象方法是目前系统分析与设计的主流方法，它使信息系统分析与设计的过程与人类认知世界的过程保持一致。因此，软件工程领域广泛地采用这类方法进行大型系统的构建，形成了一整套OOX方法体系，主要包括面向对象的分析（Obiect-Oriented Analysis，OOA）、面向对象的设计（Obiect-Oriented Design，OOD）、面向对象的编程（Obiect-Oriented Programming，OOP）、面向对象的软件测试（Obiect-Oriented Test，OOT）等。事实上，面向对象方法目前已成为软件工程领域最重要的方法，众多软件工程过程理论和项目管理方法均以其为基础。因此，面向对象方法学这门课程成为各大高校理工科类本科生和研究生的选课热点。该课程是一门实践性很强的课程，旨在培养学生对软件系统进行分析、设计以及解决问题的能力。同时，这门课程又是一门与具体编程语言没有太大关联的方法论，目标是形成学生面向对象的思维习惯，使学生将有待构建的信息系统以人类看待自然世界的视角来分析和设计，从而解决一些实际问题。……