王桂方

关键词：小学;语文;案例教学;应用策略

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）24-0162-01

随着社会的不断进步，我国的教育事业也在不断地进行改革，在小学语文教学中，传统的教学方式和教学理念已经不再适应。案例教学法成为了语文教学中的一种新型教学方式，它主要是以案例为教学的主要辅助工具，教师通过案例和课堂教学很好的结合起来，来提高语文学习的效率。小学语文是一门综合性较强的学科，这门学科对学生的创新能力、合作能力和思维能力有很高的要求，所以在小学语文教学的过程中，将案例教学合理的应用其中，可以很好的培养学生的理解能力和培养学生的综合素质水平，是现在这个社会小学语文教学中不可缺少的一种教学手段。

1.明确语文教学目标，合理应用教学案例

教学目标能够决定语文课堂教学的方向，在语文教学课堂上，教学目标是否明确直接影响了教学质量的好坏。在小学教育阶段，语文课堂教学有着明显的实践性和理论性，在教育改革的影响下，小学语文的教学目标已经不仅仅指的是让学生掌握课本上的知识，除此之外，他们自身应该具有较强的实践能力和创新能力。所以在小学语文教学课堂上应用案例教学法的时候，必须将教学目标进行明确，考虑教学目标和所用案例是否相符、能否对学生综合素质水平的提高有促进作用等问题。学生是学习的主体，在课堂教学中，教师应该给学生留出一定的空间，对于某一问题让学生进行自己的思考与分析，在课堂上和同学之间交流自己的想法，同时教师应该对学生的发言内容进行引导和控制，让他们的发言内容贴合教学目标。

比如说，在学习《坐井观天》这篇课文的时候，教师可以给学生提出这样的教学问题，让学生说出青蛙跳出井口之后能够看到哪些美丽的景色，通过我们的叙述，让小青蛙知道外面世界的精彩。这种提问方式不仅调动了课堂的学习氛围，还明确了课堂教学的目标，在学生们把自己的想法和大家进行交流之后，教师进行适当的点评，这种学习方式对于提高语文教学质量有很大帮助。

2.精心选择教学案例，确保语文教学质量

在语文教学的课堂上使用案例教学法的关键是对教学案例的选取，案例选取的好坏可以直接影响语文教学的质量，所以教师在选取案例的时候必须十分的慎重，基于语文课本上的内容选择适当的教学案例。在教学案例选取这方面要遵循优良与精简的基本原则，首先选取的案例应该具有一定的知識内涵，也就是说小学生在阅读案例之后能够根据问题进行思考并且说出自己的看法;其次在选择教学案例的时候要和课文内容相匹配，实现教学目标的完成;最后选择的案例应该具备多方面发展性，让学生在作文、阅读、字词等方面都有一定的发展，让学生实现全方位综合发展的目标。除此之外，教学案例的选取还应该完整，在案例中将各个要素进行具体的介绍，保证案例整体的完整性。通过这种教学方式，让学生的语文学习得到提高。

比如说在学习《小小的船》这篇课文的时候，教师在进行课堂教学的时候可以先引进“嫦娥奔月”的故事，世上有个美丽的女子，她听说月亮上很美，于是想尽了一切的办法飞到了月亮上去。现在社会在不断地发展，我们的科学家不仅能够登上月球，还可以通过飞船再回到地球。通过这个神话故事来创设一定的情景激发学生的学习兴趣，然后教师再通过学生熟知的卡通人物乐乐在月亮上的图片、弯弯的月亮的图片、小小的船的图片来培养学生的分辨观察能力，此外在图片上加上适当的文字解析，培养学生的识字能力。

3.创新案例表现形式，提高案例教学效果

在小学语文的教学过程中，对于教学过程中引用的教学案例应该灵活的进行应用，避免出现墨守成规的现象。教师对课堂教学案例的改进与创新，需要依据社会的发展状况、学生的特点等，创新出一个符合现代社会发展水平的高质量案例，以此来充分的激发学生学习的兴趣。对于案例的改进，可以采取循序渐进的方式来进行，首先在课堂教学中选择一些比较普通的案例，让学生能够掌握对基础案例问题的分析能力。随后在学生掌握这些基础知识的基础之上，让学生选择一些创新性的案例，通过阅读对其中的问题进行分析解决。通过这种方式来培养学生的综合素质和创新能力，而且对教学案例的创新能够很好的激发学生学习语文的兴趣，从而营造一种良好的课堂学习氛围，提高语文教学质量。

在小学语文教学课堂上使用案例教学法可以很好的培养学生的创新思维和实践能力，其中案例的选择对语文教学的影响很大。教师不仅应该立足于教材来进行案例的选择，还应该以创新和改革为主要目的，让学生能够通过优秀的教学案例来不断地提高自己的语文学习水平。案例教学法是一种很好的引领学生发现问题、分析问题、解决问题的一种教学模式。