贾丽敏 毛艳婷 李凤龙 张伟

摘  要：本研究揭露了城市中学“隐性辍学”这种现象，并从班级文化视角提出城市初中生“隐性辍学”行为的四种类型，即根据不同班级的团结程度和班级规范强烈程度把隐性辍学类型划分为利己型、利他型、失范型、宿命型。

关键词：城市;初中生;隐性辍学;类型

Abstract： This study exposes the phenomenon of "recessive dropout" in urban middle schools， and puts forward four types of "recessive dropout" behavior of urban middle school students from the perspective of class culture， that is， according to the degree of unity and the intensity of class norms of different classes， the types of recessive dropout are divided into egoism， altruism， anomie and fatalism.

Key words： City; Junior High School Students; Recessive Dropout; Type

青少年辍学问题是一个全球性难题，受到世界各国的广泛关注。当前我国对青少年辍学问题的研究主要集中在农村地区、民族地区，较少涉及城市里的初中生辍学问题。由于义务教育阶段的强制性，在城市中学，注销学籍意义上的显性辍学现象很少见，但青少年厌学、不学等“隐性辍学”现象却很常见。隐性辍学虽然没办理学籍注销手续但却是事实意义上的离校或不学状态。

一、隐性辍学概念的认识

辍学就是所有直接地或间接地由学生自己完成的一种积极的或消极的行动产生的学业停止情况，并且学生知道会产生这种学业停止的结果。在此定义中，辍学情况分为两种，一种是由积极的行动产生的，如主动办理退学手续，永久离开学校;另一种是由消极的行动产生的，如不做作业、不听课、考试交空白卷、不参加升学考试等。积极和消极的行为又和直接或间接的学业停止联系在一起，如办理退学手续造成直接的学业停止，而课堂上不听讲、不做作业等行为造成了间接的学业停止。后者就是指本研究中的隐性辍学。

因此，本研究把隐性辍学概念界定为“所有间接地由学生自己完成的一种消极的行动产生的学业停止情况，并且学生知道会产生这种学业停止的结果”。……