植坚

摘要：教师指导农村初中学生学习物理知识，需要重视对学生基础知识的教学。因为学生进入初中，初步接触物理知识，需要教师从相对基础的知识入手，引导学生逐步理解物理学的相关知识，从而帮助学生真正理解物理知识的根本内涵。特别是学生巩固所学内容时的习题，需要教师融入生活化元素，以此为跳板帮助学生学好物理学知识，加深对于物理现象的理解，进而有效提升学生的物理知识学习水平。

关键词：习题;生活化教学;农村初中;物理教学

教师在指导学生学习的过程中，需要充分尊重学生的兴趣爱好，选取生活中的常见现象并加以创编，使之成为能够成功吸引学生解题兴趣的优秀试题。从教师的角度来看，这样的习题设置能够有效提升习题本身的趣味性，同时这样的习题创编能够有效提升学生的探索意识，使得学生从读题阶段开始就能够喜欢上解决物理问题的过程。基于物理学知识的难度和探索性要求，这样的习题设置和创编，对于提升农村地区初中物理教学效率有着明显的成效。

一、习题结合生活现象，提升学生知识理解

教师指导学生学习相应的知识之后，可以从现实的角度出发，帮助学生更好的理解相应的知识内容。因此，教师指导学生对所学内容进行回顾时，可以从现实的角度进行相应问题的创编，以此帮助学生更好地理解相关知识，同时激发学生的学习兴趣以及对现实情境的物理学原理探究意识。……