熊珂

摘要：自主学习是新课程明确指出三大学习方式之一。培养学生的自主学习能力，对于学生未来的发展具有十分重要的作用。高中艺术类学生对于英语缺乏学习的兴趣，成绩普遍较低。通过培养他们的自主学习能力，能极大改变这一现状。本文就以本校30名艺术类学生为研究对象，分析他们在英语学习中存在的问题，并针对性提出培养他们自主学习能力的策略，仅供相关教师参考。

关键词：自主学习能力;艺术类高中生;英语学习能力;培养策略

前言：

在高中教学领域，艺术类学生大都学习成绩较差，他们为了能够考上一所较好的高校，才选择了艺术类学习。而培养他们的自主学习能力，能帮助他们养成良好的学习习惯，并增强他们的自我管理能力，从而有效改善他们的学习现状。

一、自主学习简述

自主学习这一概念最早出现在上世纪六十年代的西方，是根据人本主义心理学以及认知心理学为基础兴起的现代学习理论。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。目前，自主学习已经成为我国新课程理念明确指出的三大学习方式之一。

二、艺术类高中生英语学习中存在的问题

在整个高中学生群体中，艺术类高中生在学习方面处于弱势的地位，特别是英语这种跨语言、跨语种的课程，他们从小基础就没有打好，学习起来具有较大的困难。根据同居我校30名艺术类高中生在高中时代几次英语期中期末考试成绩，他们的平均分不到40分，通过问卷调查，这些学生普遍认为课程内容较难，跟不上教师的教学进度，而且，在课余时间，他们基本上不会接触英语学习。……