丁艳芬

摘  要：近年来，新课程改革为教师带来了不少新鲜的教学观念，也对教师的教学提出了一系列要求，其中“因材施教，高效学习”的教学观点，笔者最为认同，它以学生的角度为出发点，要求教师以学生的实情去设计针对性的教学，这能够大大提升学生的学习效率，优化学生的学习过程。本文将以九年级英语教学为例，试析这一教学理念在写作教学中的应用。

关键词：初中英语;分层教学;写作教学;运用策略

分层教学是近年来走进教师视线的一种新型教学法，它的教学理念与新课改中提出的“因材施教，高效学习”不谋而合。教师根据学生能力设计教学能够让学生更有针对性地完善自身的知识框架，避免不必要的精力浪费，是提升课堂教学效果，促进学生能力进步的高效教学法。

一、在写作教学中运用分层教学的意义

分层教学是根据学生的学习能力去开展的针对性教学，符合新课改提出的“因材施教”的教学理念，教师在写作教学中使用分层教学，可以让学生明晰自己的优缺点，阶段性的学习当中目标更加明确，帮助学生合理地分配学习精力，提升学生的学习效率，能够让学生的学习有效性得到提升，阶段学习中体会成功，激发学生的学习热情，促进学生不断的进步和成长。

二、在英语写作教学中运用分层教学的策略分析

（一）根据学生能力科学分层

就九年级学生英语学习而言，这一阶段是能力综合，并且进行拓展上升的阶段，学生写作能力的高低，取决于学生的基础知识掌握度。……