鲁开进

概要：儿童诗的核心是培养孩子的诗性。儿童的心灵在诗性的润泽下，将会插上一双翅膀，飞到更遥远的地方。“诗性”好比一棵小树，需要阳光雨露的滋润，也需要风雨雷电的磨砺，只要用耐心、爱心去守护、去等待，小树终有一天会枝繁叶茂。

关键词：儿童诗 诗性 儿童 成长

一、“诗性”在诵读中生根发芽

（一）读出节奏的美感

节奏是诗歌的本质特征之一。童诗的节奏感首先表现在押韵上。

王宜振的《两个呼噜噜》就很押韵。在诵读时，我们不仅体会到语言的精妙，同时感受到诗歌中的画面之趣。

小猫睡得香/小猫睡得熟/小猫喜欢打呼噜/呼噜噜，呼噜噜……/爸爸睡得香/爸爸睡得熟/爸爸喜欢打呼噜/呼噜噜，呼噜噜……/两个呼噜噜/穿成一串糖葫芦/两个呼噜噜/吓跑两只小老鼠

（二）读出想象的空间

诗歌是需要想象的，想象的空间也是无限的。儿童本身就是一首诗，一个想象的天使。在他们的世界中，小花会舞蹈，小草会打太极，小蚂蚁会开派对，小鸟儿会唱歌……

在讓学生欣赏《雾》这首诗歌时，可以在欣赏之前，先发挥孩子的想象力，让他们说说雾像什么？孩子们的想象也许没有这首诗歌奇特，但孩子的想象，是最纯真最美的。有了自己的想象之后，再引导学生去读这首诗，比较雾和猫的相似之处，猫的脚步轻盈，行动神秘，雾的脚步有着同样的轻盈与神秘。

雾来了/踮着猫的脚步/他蹲在腿上/静静地俯瞰/港口和城市/又往前走

二、“诗性”在赏析中抽枝长叶

（一）感悟思维的意境

优秀的童诗都有着独特的思考、形象的表达、独到的视角，能够让读者引发思考，在欣赏中擦出智慧的火花。牧也的《跌倒》，就是一首耐人寻味的哲理性诗歌。因为跌倒也可以是一道特别的风景，所以我们就应该不害怕跌倒，当跌倒时，尽快用最美丽的姿势站起来。在指导学生感悟中，让学生明白跌倒其实并不是一件糟糕的事，当跌倒时，重新站起来，那一刻是最美丽的，这是一种豁达开朗的人生态度。

风，跌倒了/才有了美丽的落叶/云，跌倒了/才有了滋润大地的雨水/太阳跌倒了/才有了静谧的夜晚/所以/我们不再害怕跌倒/让我们在跌倒时/用最美丽的姿势/站起来

（二）解析表现的手法

文学作品以情动人，而诗歌更是以深厚的感情为生命的。一首优秀完整的诗歌，在作者创作的思路过程中，总是把一个独特的发现变成一首诗。

家是最温暖的地方，林武宪的《鞋》，在创作的过程中，就有着独特的发现，以鞋子为发现点，简单的话语中，讲述了一个暖心的故事。在教学中，让学生反复地朗读，体会诗歌中“大大小小的鞋子，依偎在一起，说着一天的见闻。”其实就是一家子在一起愉快地聊天，到了晚上，回到温暖的家里，享受一家人团聚的温馨。这首诗歌主要运用了拟人化的修辞手法，在看似平淡的话语中，却让读者感受到了诗歌的情趣。品读这样的诗作，孩子们的心灵会萌生对家温暖的感受，会激发孩子对家的眷念。在指导欣赏的过程中，让孩子善于从平常的生活中寻找诗歌的创作点。

我回家把鞋脱下/姐姐回家把鞋脱下/哥哥爸爸回家/也把鞋脱下/大大小小的鞋/是一家人/依偎在一起/说着一天的见闻/大大小小的鞋/就像大大小小的船/回到安静的港湾/享受家的温暖

三、“诗性”在创作中枝繁叶茂

（一）寻找想象的色彩

平常的生活中，其实都住着童诗，如果你换一种角度去看，换一种思维去想，也许会有不同的发现。比如四年级小朋友写的《地板》这首有趣的儿童诗。

教室的地板/是个大力士/你看，课桌，椅子/连小朋友/都被它举了起来呢！

在小朋友的眼中，教室的地板是位大力士，什么都举得起来，就连小朋友都能举起来。这些平凡的东西，在孩子眼中富有了诗意，显得有情有义，有情有趣。

（二）放飞想象的翅膀

在现实生活中，水果是用来吃的，橡皮是用来擦字的，椅子是用来坐的。可在孩子的眼中，一切都是有生命的，橘子成了一盏明亮的灯，成了一个温暖的睡袋，字和橡皮成了一对见不着面的朋友，椅子成了爸爸的怀抱。

橘子是一个睡袋/你看/一打开/许多月亮娃娃都/睡在里面

读到这首诗，仿佛看到孩子那颗柔软的心，那神奇的想象，让诗歌与众不同，这份想象一定要好好保护，让想象的翅膀更加坚实有力。

字和橡皮/橡皮想跟字/做朋友/可一碰面/字就隐身了/橡皮愣愣地/想着/为什么/一天天/瘦/下/去

在孩子眼中字和橡皮有了思想，有了情感，橡皮那么地想和字做好朋友，可字却总那么高傲，一次次想碰面，一次次地隐身，橡皮在焦急与孤独中，一天天瘦下去。这样的想象，让诗歌有了情感，读起来生动有趣。

结语

诗是人类的发现、感觉、抒情和心声。我们要培养孩子们从小学会用诗的眼光观察身边的事物，用童诗去唤醒孩子们心灵最深处的诗情和诗意，让孩子们在读诗、写诗中感受到美的熏陶，让每一个孩子心中都有诗。心中有诗的孩子，就有美，就有真，就有善。

作者单位：江苏省兴化市安丰中心小学