赵晴

摘  要：随着经济社会的不断发展，人们生活水平的日益提高，进入新时代以来，人们对于孩子教育的关注度越来越高，孩子的教育问题也成为当前社会中人们讨论的焦点问题。尤其是对于小学阶段的教育而言，是基础教育的基础，在新的时代发展背景下，小学教育也应当与时俱进，不断创新，将小学生创新思维与创新能力的培养作为教育的重中之重。小學生由于年龄特点的限制，他们尚处于思维成长的重要阶段，在小学阶段的教育过程中，加强他们创新思维的培养，不但可以使他们的创新思维能力得到进一步拓展，实现质的飞跃，同时对小学生的今后成长与发展也有至关重要的影响。但是，就当前的小学教育而言，在对小学生开展创新教育方面还有很多问题存在，甚至有的老师没有认识到对小学生开展创新教育的重要性，在对小学生进行教育过程中，耐心明显不足，不重视教学策略的应用。这些都严重影响到小学生创新思维的培养，更不利于小学生创新能力的提升。为此，下文在对当前小学教育过程中创新教育现状进行分析探讨的基础上，提出几点加强学生创新思维培养的策略，希望能为小学创新教育提供一定的参考作用。

关键词：小学教育;创新;培养策略

当前教育改革正在不断推进与深化，新课程标准的全面实施，对于小学教育工作的要求也在不断提升。而小学阶段的教育是基础教育的基础，是人才培养的奠基阶段，为了确保小学生接受优质的教育，提高教育质量，在对小学生开展教育的过程中，必须要充分重视优质教学模式的应用。特别是当前素质教育在全国范围内的广泛推行，更新小学教育理念，坚持以人为本的教育思想，创新教学方法与策略，提升小学教学效益才能紧跟时代教育发展要求，促进小学教育的高效发展。为此，结合实践，对小学教育中的创新教育展开探讨，以供参考。

一、小学教育的创新意义

处于小学阶段的小学生，正是其成长与发展的关键时期，也是对小学生进行思想教育的启蒙期。为了有效提升国民的整体素质，必须要从娃娃抓起，从小学生抓起，将小学教育的作用充分发挥出来，给小学生的健康成长奠定坚实的基础。当前经济社会发展步伐不断加快，人们生活水平有利极大地改善，与此同时，对小学生的教育关注度也在不断提升，特别是国家提出优先发展教育这一战略之后，教育也越来越成为人们讨论的焦点问题，强化基础教育，提升小学教育水平已经深入人心。但是对于小学教育改革而言，其改革之路并非一帆风顺，在“摸着石头过河”的改革进程中难免会遇到某些问题与误区，这对小学基础教育的持续健康发展是非常不利的。所以，必须要正视这些问题，加强研究与探索，通过针对性的措施进行改进，创新教育模式与方法，促进小学教学质量的高效发展，为社会培养更多优秀的人才。

二、小学教育中创新培养的策略

（一）采用情境教学的方式培养学生的创新思维能力

在小学教学的过程中，教师可以通过创设问题情境的方式来激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维能力。教师可以从学生的实际生活出发，让学生在感受生活的同时学习知识，引导学生去积极自主地学习，在日常生活中培养自己的创新思维能力。另外，教师在课堂教学中可以创设一些问题情境，以此来引发学生的思考，让学生在思考与探索的过程中培养自身的创新思维能力。

（二）采用多媒体辅助教学

在教学过程中，教师要学会利用多媒体来进行教学，可以使用一些图片、音频、视频来吸引学生们的注意力，以此来提高课堂教学的趣味性，溦发学生的学习兴趣。同时，还要让他们由此产生联想，积极主动地去思考，不断探索不断创新，以此来锻炼他们的创新思维能力。

（三）提高教学理论水平

在新课程改革理念的大力推行之下，农村小学教师的教育理念也需要结合时代发展有所更新，为了顺应新课改对小学各学科的教学新要求，还需要对教学方法进行创新。因此，也就要求教师对教研活动积极参加，并且在教研过程中去吸取经验，通过总结提炼去提高自己的教学理论水平。

（四）创新教育的改革方向

需要对教学目标进行改革及创新。我国受应试教育的影响较深，教师在教学中注重知识的讲授，注重学生的成绩，却忽视了学生能力的培养，使得学生存在高

分低能的情况，这就需要改变和创新教学目标，改变以往的教学理念，在教学中加强学生能力的培养。第二，需要对教学内容进行改革和创新。教学内容的重要性不言而喻，对学生能力培养也具有重要作用，以往教师只注重理论知识的教授，对学生实践能力的培养不足，使得学生实践能力受到了严重影响，这就需要在教学内容方面渗透对各种能力的有效培养，建立开放的素质教育课程体系。第三，需要对教学方法进行改变及创新。当前出现了很多有效的教学方法，教师在各科教学中需要科学地使用教学方法，提升教育质量。第四，要注重师资队伍建设，提高整体师资水平。要在教学中应用现代信息技术手段，为学生的学习以及教师的教学提供良好的环境，促进小学教育不断发展。

（五）提高教学理论水平

在新课程改革理念的大力推行之下，农村小学教师的教育理念也需要结合时代发展有所更新，为了顺应新课改对小学各学科的教学新要求，还需要对教学方法进行创新。因此，也就要求教师对教研活动积极参加，并且在教研过程中去吸取经验，通过总结提炼去提高自己的教学理论水平。

三、结语

综上所述，创新是国家和民族发展的动力与源泉，是提高人们生活水平的有利手段。为了提高我国的创新能力，为国家培养岀更多的创新性人才，小学教师要积极在教育中培养小学生的创新思维能力，从学生的实际情况出发，为他们创造更良好的学习氛围，从而不断地激发他们的学习兴趣，促进他们综合素质的提升。只有如此，才能有效地培养小学生的创新思维能力，为他们的未来发展打下坚实的基础，让他们成为国家的栋梁人才。

参考文献

[1]  熊梅.关注每个学生的个性发展：小学创新人才教育的实践路径[J].创新人才教育，2018，（1）.

[2]  周广林.论小学教育中的创新思维培养[J].课程教育研究，2017（17）.