苏震峰

摘  要：道德与法治课堂教学，是初中新教学改革的一个重要内容。如何有效的提高课堂教学效率，是教师需要不断研究探索的一个课题。教师在实际的教学活动中，要多观察学生的实际学习情况，及时的调整教学的方法和教学内容，打造高效的教学课堂，有效的提高教学质量。教师在教学时，不能完全依靠自己现有的教学经验和知识，需要在教学中不断学习新的教学方法和教學技巧，提高教师自己的教学水平，还要不断的深入了解教材内容，同时要学习课本外的知识内容。教师不断的与时俱进提升自己，才能更好的给学生带去更加丰富的知识内容，开展更加高效的教学课堂。

关键词：初中;道德和法治;课堂教学效率

初中阶段除了学习知识这最重要的目标以外，学生还要树立良好的道德品质和法治观念，初中时期是最关键的时刻。对于学生来说，学习知识固然是非常重要的，但是塑造优秀正确的思想观念，三观价值是更加重要的，这些会影响学生的未来成长，也直接的影响学生未来的人生走向，是往好的方面发展，还是成为社会的危害。在传统教学模式中，教师是教学的主导，学生只能被动学习。这从而导致学生和教师的互动性不高，教师的课堂教学不能吸引学生的学习兴趣。对于道德和法治的教学，对于学生而言是非常枯燥的，完全提不起来兴趣，教师要针对性的采取相应教学方法。

一、多借国家和社会的事进行教学

在以往教学当中，教师只是将教学作为自己的工作任务，只需要将一堂课内容讲解完成，那教学的工作和任务就算搞定。如果在这堂课没有将教学的任务完成，则在下次的教学时，加快讲解速度或者是略过一些内容。这样的教学模式，让教师完全的忽视了学生对教学内容的学习和吸收，同时更加的忽视了学生的道德与法治的意识培养，完全没有达到教学的根本目的，同时让一节课变的沉闷枯燥，学生毫无学习的兴趣和积极性。初中这个阶段，学生正处于青春成长期，有自己的一定思维想法，个人的主观能动性也开始得到体现，对于一些新鲜的事物充满好奇，想去一探究竟。教师可以根据学生的这一心理特征，充分的利用起来，在课堂教学时，注重学生的课堂学习体验和吸收，淡化和改善将教学当做工作和任务。在课堂上教师可以给学生讲解一些有关社会和国家方面的新鲜事和动态，充分的吸引学生的兴趣和注意力，让学生的学习能够跟上教师的教学计划安排。通过这样的教学安排，让学生能够了解到国家方面的最新动态，知道现在相关事情的局势，这对学生学习道德与法治的知识内容有非常大的推进作用。

在进行“树立起道德与法治的意识”内容教学时，教师可以找一些近期的报纸，将报纸上的发生关于道德和法治的事件新闻，读给学生听（让学生自己看，效果会比较差，学生可能不会去看）可以增加学生的注意力，让学生充分的感受到道德与法治一直都是我们的生活当中，只需要留心去观察了解就可以充分的知道。例如某一起水域污染，导致如此情况是因为造纸厂将废水未经处理，直接排放到河流中，造成污染。这就是一个很好涉及道德与法治的新闻内容。教师在这时就可以很好的提出相关问题，让学生去考虑，提供查找教材资料，用教材内容知识，对这起新闻进行讲解分析评价。这样可以激发学生想了解道德与法治知识的兴趣，同时有利于学生积累相关素材，帮助在答题时能够快速的解答，提高学习效率。

二、利用多媒体进行初中道德与法治教学

在传统的教学中，教学的方法大多数都是利用黑板和粉笔进行板书教学。学生一直处于被动接受学习的状态当中，学生的学习积极性不高，课堂缺少活跃气氛。多数教师在进行课堂提问时，学生不知其所以然，完全提不起兴趣去思考，也就不会去回答，课堂互动性严重缺失。传统教学方式形式单一，整个教学过程没有任何的起伏，教学的氛围没有变化，不适应如今的教学发展情况，需要改变创新教学方式。

现在很多学校开始建立多媒体教学课堂，运用信息技术有效的融入到道德与法治教学活动中，由此产生不同的教学效果。多媒体教学的运用，可以给学从视觉和听觉等感官方面，带去不一样的感受和冲击，让学生通过丰富多彩的视频和图片，更加专注的学习，提高学习的效率。多媒体教学让课堂学习氛围变得有活力，更加的轻松愉悦，可以更好的吸引学生的学习兴趣和积极性。

教师在讲解“忠实履行责任与义务”课程时，可以找一些有趣的动画视频让学生观看。当然视频内容是要符合当天的教学主题的。通过视频让学生了解什么事责任，什么是义务。就像每个中国合法公民年满十八岁后。都享有人大代表的选举权和被选举权，这是每个中国合法公民的责任，其他人不得因其他原因而阻挠选举和被选举。年满十八岁进行预备兵役存档是每个中国公民的应该遵守的义务。通过多媒体辅助教学帮助学生的吸收和理解教材课本的知识内容，提高学生的学习效率。

结语

教师个学生讲解知识内容时，要充分的理解学生的实际情况，采取针对性的教学，让学生有效的理解到教材是的知识内容，灵活的记忆运用，不是死记硬背。教师在平时教学时要注重对学生的引导，让学生自主积极的学习，促进学生的课堂学习效率提升。

参考文献

[1]  颜昌兴.提高初中道德与法治课堂教学效率的思考[J].科学咨询（教育科研），2019（10）：133.