徐积文

摘  要：在很多高校《系统分析与设计》课程教学中存在很多问题，尤其是教学方法和教学内容设计方面，无法帮助学生全面掌握软件系统开发的技术。鉴于此，本文通过分析当前《系统分析与设计》课程教学现状，探索该课程改革的目标，从而提出该课程改革的具体实践。

关键词：系统分析与设计;课程改革;一体化实践教学

《系统分析与设计》作为软件工程专业最重要的一门课程，主要是培养学生熟练掌握软件项目开发的方法，在这门课程中主要学习的是软件开发的分析与设计两个阶段。以往的软件工程教学中，主要是强调理论知识的学习，学生则以个体作为单位进行编程实践学习，这样的教学模式无法使学生掌握软件开发的方法和技术，更是无法使软件工程专业完成相应的教学目标。本文与多年从事《系统分析与设计》课程的教师进行分享科研经验，依次从教学内容与课程体系的改革、一体化教学平台等方面来探讨该课程的改革与实践。

1.《系统分析与设计》课程教学现状

《系统分析与设计》是信息管理与信息系统的专业核心课程，该课程主要在大三期间进行学习，其中包含的课程内容有：软件开发技术、数据库技术等，其将多个核心专业课程的知识进行有效融合，使学生可以顺利完成信息系统项目的开发过程，而这一部分是整个专业的一大特色。在实际的《系统分析与设计》学习的过程中，由于软件开发技术的课程，以及数据技术类课程都基本是面向技术开发而展开教学，而本课程的理论知识体系采用的是结构化系统开发的方法，在系统开发中国所建立的模型结构与学生所学习的信息系统开发技术课程不能很好的进行衔接，在进行系统开发全过程时，本课程所讲授的开发方法和过程与实际的技术运用存在很大的裂痕，从而使学生对信息系统分析与技术课程的学习只能停留在技术开发文档的撰写方面，无法独自完成一个系统开发的全过程。因此，在对《系统分析与设计》课程改革时，要把教学内容与实际系统开发操作过程相结合，将结构化的系统知识体系逐渐转向对象的分析与设计方法的系统模型构建。

2.《系统分析与设计》课程改革目标

当前，高校《系统分析与设计》课程中，对于课程内容和体系结构的学习存在很多问题，这就需要对该课程进行多方面的改革，尤其是教学内容需要重新进行设计，同时还要解决软件开发技术课程与数据库技术之间的衔接关系，要让学生在学习过程中可以全面的掌握、运用对象分析与设计系统的原理和方法。对于系统模型的构建也要注重基本框架、工作步骤、工作过程。这样就可以加强优化高校信息管理与信息系统专业课程体系。

3《系统分析与设计》课程改革实践

3.1深化教学内容与课程体系改革

随着软件技术不断的更新，《系统分析与设计》课程的教学内容也要随之更新和深化，但是在具体的教学实践中，最重要的就是让学生去体会、领悟系统分析与设计的主要核心思想。学生只有全面了解系统理论和概念之后，才能在实践中更好的去学习软件开发按技术，并能够具备应对各种问题的能力。具体的工作如下：

（1）开展广泛调查研究

首先需要对软件工程专业所开设的课程内容与方法进行全面的调查;其次收集专业课程教师、广大学生对课程改革的建议;最后针对收集的资料写出相关的调查报告。在调研过程中，发现《系统分析与设计》大多为大二或大三下学期的课程，常常和人机交互、软件测试等课同时或者相继开设，这些课程则互相促进，互相支撑，可以有力提高学生分析问题、解决问题的能力。

（2）突出综合性和实践性

在《系统分析与设计》课程中，首先需要对该课程进行整体描述，重点描述系统开发的环境和方法。其次，对系统的分析方法进行具体介绍，介绍的内容可以涵盖调查研究技术、建模技术等等。最后，对系统的设计方法进行详细介绍，主要包含有：系统的框架设计、应用软件设计等。在教学过程中，教师要充分的将理论与实践进行相互融合，让学生参与到大中型的虚拟项目开发实践之中，并让学生学会总结归纳经验。在对教学概念、原理、技术进行讲解的过程中，要注重强调开发工具和开发环境的重要性，并适当的引入一些下您的开发软件的工具和环境，从而为学生提供一个良好的实践开发平台。

（2）新教材的建设

目前，我国关于《系统分析与设计》方面的书籍主要倾向于理论知识的介绍，或者是实际应用的项目开发，对于理论与实践相结合的书籍比较少。在有的教材中，主要是针对某一个具体的系统分析与设计，国外的相关教材则完全，主要是介绍一些商业案例。相比国内教材而言，国外的教材略难。

3.2建构建一体化实践教学平台

（1）加强师资队伍一体化建设

对于《系统分析与设计》的课题组教师而言，首先应该加强自身理论知识的水平，要精通掌握与该课程有关的新技术和新方法，并要具备软件开发项目工程的实践经验，所以，课题组的教师应该要多参加一些IT知名企业的专业培训，以此来积累教学素材和实际的项目开发经验。从近几年来看，许多高校逐渐与大型软件企业建立了良好的合作关系。例如，在学生暑期，学校举办XP编程交流活动，教师在培训中可以充分提高自己的业务技能，同时也可以通过交流的机会展现自己的项目开发经验和教学素材。

（2）加强实践基地一体化建设

高校创建实践基地一体化建设的主要目的就是培养学生的实践能力。所以在一体化实践平台中，学生可以充分看到自己系统分析与设计的整个过程，了解自身存在的问题。在实践基地一体化的建设工作中，主要包含业务需求库建设和软件开发平台建设。对于业务需求库的建设而言，其包含的软件工程专业课程实践则是整个教学的难点和重点。

4 结束语

在《系統分析与设计》课程改革探索中，主要把培养学生实践能力作为改革的主要目标，通过团队协作和公平交流的学习的过程中，鼓励教师和学生积极学习系统法分析与实设计的新方法和新技术，通过调研发现，系统分析与设计课程改革在高校中取得了非常好的效果。很多学生对该课程的学习优良一个全新的认识，他们认为软件课程设计和毕业设计两个实践环节有着非常巨大的影响作用。因此，系统分析与设计课程改革可以将学生培养出优秀的系统分析员。

参考文献

[1]  邵英安.《信息系统分析与设计》专科课程教学的探讨[J].科技创新，2011，（7）：28.

[2]  张钦，崔程.《信息系统分析与设计》课程教学探析[J].安阳工学院学报，2013，（7）：105-108