韩秀红

摘 要：自主学习的方式体现了把课堂还给学生的新教育理念，从本质上翻转传统的“教师为中心、课程为中心”为“学生为中心”的新教育模式，简单说是一种教师从旁引导的起辅助作用的一种教学方式，从理论方面到实践方面都十分符合目前培养新时代新人才的要求。为此，笔者结合本身的教学经验，总结出了有关数学课堂中自主学习的建构的以下几个核心问题，仅为个人粗陋浅谈。

关键词：初中数学;自主学习;建构策略

一、激发学生学习动机，引导学生自主学习

自主学习就是学习者通过自己的兴趣找到并提高学习动机的方法与过程，在这个过程中学生主动起来成为学习主体并主动去学习。因此，教师要思考如何提高学生学习兴趣让学生有学习动力。只有学生有了学习动力，学生才会有学习的念头，只有了学习念头，才会想学习，学生才会主动去学习。同时，教师还要使学生知道自己学习的原因是什么，从而提高学生学习的探究性和不屈不挠的学习劲头，与此之时，教师也要让学生学会正确对待难题和解决难题后快乐膨胀的心理，让学生学会正确面对荣辱与胜负。鼓励学生在不断地成功与失败中进步与收获。当然，对于学生的进步，教师灵活运用激励性的评价以提高学生的自信心，并让学生学会自我评价和自我奖罚，不断自我强化学习动机和兴趣。

二、改变教学手段，教会学生自主学习

在引导学生自主学生的课堂教学中，首先要让学生学会学习必须使学生融入课堂教学活动，学生的自主学习才会更加高效。……