摘 要：当前时代背景下，随着我国素质教育改革的不断完善推进，高校武术教学面临着较多问题，例如武术教学效果较低、无法激活学生武术学习兴趣、相关教学模式设置不合理等。我国高校作为人才培养的实践基地，应该不断完善培养高素质武术人才，培养学生形成良好的民族使命感和自豪感，传承武术精髓。本文通过对当前高校武术教学模式现状进行研究，分析其相关创新策略，旨在不断强化我国高校武术教育教学效果。

关键词：高校;武术教学;现状;改革

中图分类号：G852        文獻标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）07-029-01

武术作为我国的传统文化瑰宝，受到我国人民群众及国际友人的喜爱。青少年亦作为我国民族栋梁和国家希望，武术文化的发扬传承需要凭借青少年的力量进行完成。我国当前高校武术教学中，存在相关教学问题，如不能有效激活学生的武术学习热情，相关教学模式设置不完善等。相关武术教育者需要分析其中存在的相关问题，并提出完善解决途径。

1当前我国高校武术教学现状

受到传统武术教学的影响，我国高校武术教学中主要采用理论知识与实践相结合的方式进行教学，学生缺乏武术实践练习，对武术的理解学习仅仅停留在表面，无法激活学生潜在的学习积极性，无法促进学生全面发展。学生对于武术理论知识的掌握不全面，武术相关的技巧技能练习不完善。而在武术实践教学中，教师往往只进行武术技巧技能的示范，然后让学生自由练习，相关技巧特征表现不全面，单一的模仿教学容易使学生感觉武术学习较为枯燥乏味，武术学习兴趣下降，甚至产生抵触、厌学情绪，从而导致武术教学的全面性被降低，教学效率效果难以进步。

2相关改革措施分析

2.1完善武术教材内容

当前我国武术教材内容较为单一，无法激活学生潜在的学习兴趣。武术教学内容的选择上应该以武术为出发点，学生的兴趣点大都在于武术技巧技能的掌握上。由此可见，在武术教材的编配上应该以具体的武术技巧技能练习为主，相关武术理论为辅，切勿将理论知识盖过实践过程，教材内容应多与时代相结合，采用先进教学理论精编教材。此外，在武术教学活动中，教师需要根据当前学生的实际学习情况，采取有效的教学模式，合理安排相关教学时间，将理论知识教学与武术技能实践教学相结合，强化对武术技巧技能的相关示范讲解，让学生理解武术技能的精髓和特征，才能真正发挥武术教学的意义，从而使学生爱上武术，充分提升课堂教学效率效果。

2.2改革教学模式

武术课程的开设意义，主要在于使学生掌握真正的武术技巧技能，强化学生的武术学习兴趣，从而进行武术文化的有效发扬传承。针对这种情况，当前武术教学者应不断创新完善教学方法，针对当前学生的兴趣特征采用有效教学方法，充分发挥学生的主观能动性。例如通过采用多媒体教学法、创设情景教学法等教学方式，充分发挥周边资源效应，丰富课堂教学内容，激发学生学习兴趣，将教师的主导地位转化为引导作用，引导学生通过有效沟通和实践练习有效参与到课堂教学中来。此外，教师须根据当前的理论教学内容，进行具体的实践教学，将理论知识与实践练习相结合，强化学生对武术技巧技能的理解掌握，才能够促进学生的武术学习长足进步。

2.3强化高校武术教师综合素质

高校武术教学者作为教学主导人物，其本身的知识技能储备和专业素养时刻决定着武术教学质量的高低，所以当前高校武术教学者需要不断强化自身知识储备，完善自身综合素质发展。此外，在高校武术教师的选拔和培养上，要遵循适者生存的原则，强化武术教师的选拔力度，充分构建高素质的高校武术教学队伍。最后，在现有武术教师的基础上，可以通过采用定期培训、武术技巧技能沟通、对外学习交流等形式来不断强化武术教师的专业素养，使其增长武术知识，为实现高效武术教学效果打下坚实基础。

2.4强化武术文化的渗透

随着我国社会逐渐与国际社会接壤，外来文化的入侵使得我国高校学生的武术学习兴趣被分裂，大部分学生的兴趣被转移到散打、跆拳道等外来体育项目中。不可否认的是，外来文化确有其独到之处，能够在一定程度上促进学生的身心良好发育。但是高校学生作为我国武术文化的发扬继承力量，应转变兴趣爱好方向，不断投入到武术的学习练习中来。我国武术自古传统文化发扬至今，已经涵盖了哲学、伦理、道德方向的多种文化内涵，所以教师在武术教学活动中应不断向学生渗透武术文化知识，充分为学生讲解武术文化魅力所在，为教学过程注入更多新鲜武术知识文化，促进学生在学习武术的过程中不断领会武术的传统魅力，从而有效激发学生的武术学习兴趣，提升武术学习热情。

2.5完善教学评价模式

武术教学的目的一方面需要使学生具备相关武术技巧技能的掌握，促进其武术学习的具体运用，使其将所学知识灵活应用到实践生活中来。例如，强化学生对武术技巧技能的掌握，能够促进学生形成较好的体育锻炼思想，针对这种情况，教师必须完善当前武术教学评价模式，重视对学生的学习评价，自身教学评价和综合评价等。将教学评价过程有效结合，强化学生武术学习长足进步，通过有效的教学评价不断完善课堂教学发展。

3结语

综上，我国高校作为传承发扬武术文化的重要根据地，高校学生则对我国武术发展具有重要作用。高校武术教学应不断改革教学模式，针对当前学生具体特征变换教学方法，采用不同教学手段激发学生学习兴趣，使其形成良好的学习素养，提升高校武术教师综合素质发展，在武术教学活动中不断注入武术文化的新鲜血液，从而有效提升我国高校武术教学效率效果，促进高校武术教学持续发展，使武术文化得到充分发扬传承。

参考文献：

[1]周继承.探析高校武术教学内容改革的措施及发展趋势[J].当代教育实践与教学研究.2017（10）：177.

[2]张勇.对普通高校武术教学改革的几点思考[J].赤子（上中旬）.2017（06）：122.

作者简介：

刘秀平（1966—），女，汉族，北京人，学士，讲师，主要从事高校体育教学研究。