卢治英

摘要：小学生全面、健康的发展，对于小学班主任有着较高的岗位要求。而心理健康的教育则是学生在小学阶段不可或缺的一方面，如何以自然的、潜移默化的方式对小学生进行心理健康教育？随着学校心理健康教育的逐步深入和发展，心理健康教育的实施有着更加重要的理论和实践意义。而渗透式教育一定程度上避免了小学单纯依靠专业心理健康教育工作者展开工作局面的同时，也缓解了学校心理健康需要与教育资源短缺的矛盾。

关键词：小学班主任  心理健康教育  渗透  班主任工作

随着小学心理健康教育工作的开展，小学班主任作为小学心理健康教育实施的最佳人选，面临的关注也变得越来越多。这也就意味着对于班主任教育观念、知识经验、心理素质等相关方面的要求也随之相应的提高起来。作为一名小学班主任如何在工作中开展心理健康教育，并找出相应的渗透途径和方法？

一、展现良好的心理素质，体现示范性的渗透原则

作为小学生来说，榜样的力量不可忽视，一个班级管理中班主任就是他们天然的学习榜样。而且一名优秀的班主任不仅要具有良好的思想品格，还要具备敏锐的观察力和意志力。俄国教育家乌申斯基说：“没有教师对学生的直接的人格方面的影响，就不可能有深入性格的真正教育工作，只有人格能够影响人格的发展和形成。”因此，小学班主任要充分认识到自身人格修养的重要性，并在努力实现自身素养提升的同时，充分发挥自身的示范作用，用自己美好的心灵去打造学生心理健康的全面发展。……