尚松青

实验是化学教学重要的方法。但有些实验由于条件的限制，实验的科学性、直观性、探究性等特点在教学中不能很好的体现。把多媒体技术应用于化学实验教学中，克服实验条件的限制，提高实验的可视性，增加实验的时效性，保障实验的安全性，加强学生实验操作的规范性，以期最大限度地发挥实验在化学教学中的作用。

一、投影技术对化学实验教学中的应用

演示实验的目的是通过实验让全体学生观察到物质变化的全过程，在理性上有一定的认识后，提出疑问，获得结论。演示实验可提高学生对化学的学习积极性和参与程度，体现实验过程的真实性、科学性，让学生信服，是培养学生观察能力的重要途径，也为引出课题、问题，进行讨论、探索，发现创造条件。为了提高演示实验的可见度，传统的方法一般采用放大实验仪器，抬高实验装置，增加实验药品的用量巡回展示实验结果，然而实验仪器的放在是有限的，巡回展示实验结果又浪费时间，且有些现象是在实验中瞬间产生的而无法观察到，以至影响教学效果。采用投影技術，可克服上述缺陷，大大提高演示实验的效果。例如：浓HSO稀释实验时，对实验中关键性的观察点——温度计读数的变化，通过投影技术进行扩大，使验证性实验的验证更具科学性;用实物投影仪对氢氧化钠固体表面潮解现象进行放大，激励学生注意观察生活中的化学现象。上述实验在教师讲课时感到很流畅，学生对知识的理解、掌握感到很轻松。……