陈式宫

摘 要：高考制度改革，其目的在于提高教育教学公平性并满足新课程改革的需求，优化人才选拔方式、改进人才培养模式，以提高人才培养质量。新高考制度即将全面实施的背景下，高中生物教学面临新的问题与挑战，要求教师选择合适的教学方法。文中以新高考制度为切入点，分析高中生物课程面临的挑战，给出针对性解决措施，旨在提高生物课堂教学质量。

关键词：新高考背景;高中生物;应对策略

新高考背景下对高中教学提出新要求，“3+3”高考模式的实施，意味着以前文理分科的取消，生物学科也从必考科目变为独立选考科目。选考科目中生物学科并不占优势，主要因为高考成绩中生物学科分数比例较少，因此受到广大考生的轻视。在这样的背景下，提高生物课程教学效率就显得非常重要，这给生物学科带来机遇与挑战，要求生物教师选择合适的教学方法。

1、新高考背景下高中生物面临的挑战

新高考制度下采取赋分制度，考虑到生物学科的特点等因素，将会造成选择生物学科的人数急剧下降。新高考制度扩大学生选择权，鼓励学生依照兴趣爱好、未来专业选择科目。结合现行结果分析，生物学科已经陷入到科目难选择人数少的境地，加上原始分高但未必排名高的情况，使得高分获取难度增加，很多学生退出生物学科学习。

新课标下生物学科内容得到大幅度增加，如必考实验内容由12个增加至21个，实验数量几乎翻倍。……