郑雁珍

摘 要：当前的小学语文教学越来越重视创新和对学生能力的培养。目前，小学语文教学创新中存在着忽视语文学科特点以及重形式轻实质等问题。因此，必须提高小学语文教师自身的素质，把握语文学科的实质，重视课堂教学的目标，并以此来创新课堂教学方法。

关键词：小学;语文;教学;创新

《小学语文课程标准》指出：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。鉴于此，小学语文教学应该在学习方法、学习习惯、学习能力的培养上深入研究，为学生的整体发展夯实基础，为他们可持续性发展做好充分的准备。因此在阅读与背诵、表达能力的培养、综合性学习习惯的养成以及创新精神的培养上下功夫，全面提高课堂教学的效率。

一、重視朗读与背诵

语文是语言的艺术，朗读和背诵有助于发展学生的个性语言。小学是语文学习最基础的年级，读和诵又是语文学习的最基本的环节。因为书面语言只有内化为学生自己的语言，才能有效地帮助学生提高对文章的理解能力，并逐渐内化为学生运用语言的能力。《语文课程标准》认为阅读具有个体化的特点，每个人的生活阅历不同，情感形式不同，知识储备也不同，他们对于文章的理解也不尽相同，所以教师切忌不能用自己的阅读感受来替代学生的阅读。……