李玉兰

摘 要：在幼儿园阶段的数学教学中采用游戏化教学策略，能够帮助学龄前儿童更加有效地学习数学知识。在幼儿园阶段，学生们要学习从认识数字到简单的数学计算等内容，本文提出了运用形象化数字外形帮助学生记忆数字书写、运用情景游戏设置来帮助学生学习简单运算的教学策略。

关键词：幼儿园;数学教学;游戏化教学;形象化数字;情景游戏

幼儿阶段是人一生中学习的起点，也是为以后的学习进行铺垫的重要阶段。由于幼儿们的思想观念发育尚未成熟，他们很难意识到学习的重要性，也并不知道为什么要学习数学。如果幼师们对幼儿仅使用常规化的讲述型教育，那么会很少有学生能够真正学习到教师们所讲述的内容。而娱乐是每一个儿童都喜欢的活动，做游戏是他们获得快乐的源泉，将教学融入到游戏中就能够容易的激发学生们的兴趣。美国的幼教专家玛丽和特丽萨撰就在一次研究中发现，对于幼儿们来说，利用一些他们所感兴趣的内容，让他们能够边玩边学，这样的学习效果远远的超出了教师的口述性教学。在我国，有很多的幼儿园对于教育方法的科学性重视依然不足，很多家幼儿园都将育儿工作当成简单的看护工作。所以本文针对此现象提出了科学有效的游戏化教学策略，为幼师们的育儿工作指明方向。

一、形象化数字外形，帮助学生更加顺利地记忆数字

游戏化教学模式是一种提升学生学习兴趣，在教学过程中融入寓教于乐理念的现代化教学手段。……