丁杰 邓艳鸿 饶和平 毛翠

摘要：目的：了解不同性别护理专业学生自愿填报情况;方法：自行设计志愿填报问卷表，以护理专业为调查对象，将所有男生30名纳入调查对象，以班级为单位随机抽取100名女护生为调查对象，就入学护理专业志愿填报状况进行问卷调查;结果：与男性相比，女性的学生自愿选择护理专业的人数较多，比较差异均有统计学意义（P<0.05），在志愿信息来源的途径上也存在较大的差异男生多依靠网络和亲朋好友而女生则多依赖于亲朋好友和招聘会（P<0.05），在选择原因上男女生并没有太大的差异（P>0.05），在志愿推荐人方面由父母推荐的男生大于女生（P<0.05），在志愿填报入取时男生被调剂的人数明显大于女生（P<0.05）， 毕业后继续选择从事护理专业的问题上大部分男生不愿意继续从事（P<0.05）;结论：在护理专业志愿的填报上女生自愿选择的程度明显大于男生（P<0.05），需要加强对男护生的专业思想教育。

关键词：高职护理;性别;志愿填报;对比

目前医院护理人员紧缺，越来越多的学生选择就读护理专业，过去全部是女性选择护理专业，现今少数男性也选择了护理专业。影响学生志愿选择的因素也有很多，例如生源地的不同、家庭经济状况、日后就业等等因素都在影响着志愿的填报。但中学生会常面临选择的困境，考生在辨别是非上单能力有待提高，自我认识不够全面，主观能动性不强等问题[1]。可能有很大一部分选择听取老师、家長甚至朋友的意见或建议来填报志愿。为了解高职护理专业填报志愿的自愿程度情况，我们展开了调查。通过相关调查辅之以深度访谈，在社会学和心理学的视角来分析当前学生对高考择校择专业相关因素的看法和态度。在此基础上对学生、家长、学校提出相应对策建议，对高考学生科学理性地填报志愿起到一定指导作用。现报道如下。

1.调查对象与方法

1.1调查对象

本次调查对象为衢州职业技术学院护理专业的学生。选取本院校医学院三年制护生作为研究对象，将所有男生30名纳入调查对象，以班级为单位随机抽取100名女护生为调查对象。学生纳入标准：所有在校的三年护理专业学生。排除标准：在医院进行临床实习的护理专业学生。本次调查共发问卷130份，回收有效问卷130份，问卷的有效回收率为100%。

1.2调查方法

1.2.1调查工具

自行设计志愿填报问卷表，问卷包括一般资料（如性别、年级、年龄、民族等）和专项资料（如是否自愿填报护理专业、信息来源、选择原因等6项内容）。所有专项调查内容采用单项选择形式回答。问卷还设置高考填报志愿的合理程度的看法及其意见，为开放式填写内容。

1.2.2资料收集方法

问卷设计完成之后，先随机抽取10名护生进行预调查，并根据问卷情况及护生意见进行修改，形成正式问卷。先对调查员进行培训，然后派出学生调查员（2人一组），对随机抽取的学生，以班级为单位进行问卷调查，在介绍问卷表填写方法的基础上，由被调查对象自行填写问卷，当场回收，同时与部分调查对象进行面谈。

1.3统计学方法

采用SPSS22.0软件对数据进行统计分析，以P<0.05为差异有统计学意义。

2.结果

与男性相比，女性的学生自愿选择护理专业的人数较多，比较差异均有统计学意义（P<0.05），在志愿信息来源的途径上也存在较大的差异男生多依靠网络和亲朋好友而女生则多依赖于亲朋好友和招聘会（P<0.05），在志愿推荐人方面由父母推荐的男生大于女生（P<0.05），在志愿填报入取时男生被调剂的人数明显大于女生（P<0.05）， 毕业后继续选择从事护理专业的问题上大部分男生不愿意继续从事（P<0.05），详见表1

3、讨论

3.1不同性别护理志愿填写情况比较分析

调研结果表明，男生和女生在填报志愿的情况上有一定的差异，男生大部分填报护理专业不是自愿的，是父母要求而填报的护理专业，信息来源的途径、选择护理专业的原因也大不相同，不同性别对志愿填报的自愿程度不同，因此我们应该多开展有关志愿填报的讲座来改变父母自己家人的观念，使得学生有自己选择权。同时在志愿填报方面，提供更多的信息和渠道，使得同学们不盲目，不盲从，有目标的去填报志愿。在志愿填报的选择原因上，调查结果显示并没有特别大的差异，表明在选择原因的问题上对志愿填报的结果并没有太大的影响，可能与护理专业确实是社会紧缺专业有关[2].本研究显示，在毕业后是否愿意从事护理事业此问题上大部分男生是选择不愿意的，明显低于女生（P<0.01），提示我们应该在更多的关注护理专业男生的心理等问题，强化就业前景教育，特别是近年来男护士由于身体等优势，在医院ICU，手术室，急诊科等科室明显受到医院欢迎，需求也明显过加，要积极鼓励男生学好护理专业并服务医疗护理事业。

3.2提高学生护理志愿率的措施

为了能够更好的让高考的同学有目的的选择填报自己满意的专业，提高填报志愿的效率，丰富同学们关于志愿填报的内容，使得具有目的性，提升对各个专业的了解程度，启发学生的主观能动性，有必要改变志愿填报的方法方式、出版更多关于高考志愿填报的书籍，多开展关于志愿填报的课程以及讲座，使用大数据的方式更加明确各大名校以及各个专业的往年的填报人数、以及日后就业的利弊情况，同时对家长们也进行更加理智型、专业化的培训，从而达到更加优化的志愿填报，提高志愿填报的效率

3.2.1改变志愿填报的方式方法

改变传统的通过书籍调查报考资料，来了解各个院校及其专业的情况，可以通过设计和开发新的软件，将学生的平时爱好、平时成绩等各个方面来进行多方面的分析，做一个综合性有根据全面的分析，为他学生提供方向和参考意见，有目的和目标。

3.2.2出版关于高考志愿填报的书籍

优化传统志愿填报书籍，更加的细致化的把各个院校及其专业的日后就业前景及其他因素，减少学生寻找资料的时间，提高效率，为学生提供更加明确的填报资料。

3.2.3 开展课程及讲座

开展志愿填报的课程，利用数据统计，PPT和更加简易通俗的语言交流方式使得学生来了解志愿填报的方式，对志愿填报的方式做更加精确的分析。

3.2.4大数据的使用

报考过程中考生在查阅资料的时候，就会利用到网络，网络则会成为报考者获得信息最为重要的渠道，并且最受报考者信赖[3]，所以在此时应该推广大数据的使用，来解决志愿填报的问题。

3.2.5对家长的指导

考生在报考过程中会因为没有经验而比较盲目，那么在这时候会听取家长的意见或者建议，那么家长在时候是起着导向作用的，应该在从孩子自身出发提供意见和建议，从高考志愿填报的主体分析，明确高考专业志愿反应了谁的意愿，是否充分体现了考生的个人意志[4].

参考文献：

[1]杨东京，高考志愿填报中高考生自主选择能力的调查和培养路径研究[D].四川师范大学.2015

[2]黄盈盈，吴贞贞，黄晨梦.ICU男护士情感型领导感知对留职意愿的领导[J].中华现代护理杂志.2017，23（35）：4446-4449

[3]陈国基.高考志愿填报者的报考行为研究[D].南京大学.2014

[4]梁月明，试论高考专业志愿的非志愿性[J].教育测量与评价（理论版），2011，（04）：50-52

作者简介：丁杰（1998-），女，大专，从事护理教育学习与研究。

指导教师：饶和平，教授;毛翠，讲师，硕士研究生。