王丽莹

摘  要：“因材施教”是由我国著名的思想家、教育家孔子最先提出的，其要求老师依照学生们的学习能力、接受能力以及身体素质来制定具有针对性的教学方案。这种理念给我国的教育领域带来了非常大的影响，在我国如今的课改之中，已经要求将“因材施教”作为基本的教学方式。以此来促进学生的德智体美劳全面发展，提高其综合能力、整体素质。

关键词：因材施教;中职体育;学习兴趣;综合能力

中图分类号：G807        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）09-049-01

随着社会的不断进步，科技的不断发展，人们的生活水平、意识形态相较于之前已经有了很大的不同，其对于运动、身体健康的要求越来越高，这种现象在教育方面得到了较好的体现。如今，无论是学生家长、老师，还是学生本身，都非常注重学生的身体状况，在最近几次的课改之中，体育课作为学生在学校里面唯一一门锻炼身体的课程被屡屡提起，“阳光体育”这样的全新理念被提出[1]。“阳光体育”讲究将技能与知识结合起来为学生进行教育，在学生进行身体锻炼的同时，思想教育也不能落下。在这个过程中，体育老师扮演着相当重要的角色，其必须紧跟时代的步伐，了解当代教育的理念，并且进行充分的贯彻，才能够顺利地培养出新型的优秀人才。

1根据学生的自身情况来进行分类考核

在教学的过程中，为学生实施适当的考核措施可以帮助老师了解其最近的学习情况以及自己的教学效果。在传统的体育教学之中，老师对所有学生的考核都是按照同一标准进行的，这种考核方法具有较大的弊端，比如：学生的考核成绩会受到许多不稳定因素的影响，这会让其难以发挥全部的水平拿到理想的分数。所以，老师应当按照学生的平时表现来为其制定考核计划，比如：对于平时成绩较好，身体素质优秀的男同学，老师可以让其在2分钟之内完成800米测试;对于平时成绩较差，身体素质一般的男同学，老师可以让其在2分40秒之內完成800米测试。这种分类考核的方法，能够明显地提高教学的效果、质量，帮助学生们树立信心，让其更加积极、乐观地完成学习目标。

2根据学生的个体特点来实施教学

在这个世界上，没有完全相同的东西，即使是同一事物，其在不同时间也是有所不同的，因此，在为学生进行教学工作的过程中，老师要时刻注意学生的个人特点，依照其实际情况来进行针对性的教学。

在以往的教学之中，老师、学校往往按照教学大纲来制定统一的教学方案、考核手段，在学生们具有较大差异的前提下，这种教学方法显然起不到较好的效果。因此，老师们根据学生之间存在的差异来选择、制定合理的教学方案，对于培养优秀的、专业的体育运动生来说是有非常大的帮助的，因为体育生往往只需要有某一个擅长的领域，在这个领域内进行针对性的训练就可以取得不错的成绩，所以，将“因材施教”的方法应用到日常的教学工作中来，依照学生的特点进行针对性教学，让其真正地爱上体育这门课程，是对体育老师的基本要求，也是如今各大中职院校应当达到的标准[2]。

在当今的教学背景之下，老师们要依照教学情况来进行教学模式的选择。这是因为当学生们处于中职学习阶段时，有一部分学生的能力比较一般，一部分学生的学习能力和其他同学比起来相对较弱，有一部分学生的能力取得了较大的提升，其身体素质、学习能力方面比其他的学生都要强。这种情况的出现从一定程度上反映了当今教学模式存在的问题，学生们的学习能力、身体素质参差不齐，使得一致的教学方法、考核模式无法取得较好的效果。因此，对于不同的学生，老师们要制定不同的教学计划：对于能力较强的学生，老师可以交给其更多的学习任务，提高对其的要求;对于学习能力较差的学生，老师要适当减少其学习任务，增加其自主思考的时间，以此来促进其学习能力的提升。

3激发学生的学习兴趣

兴趣是学习的动力，学生们只有在有着较高体育兴趣的时候才能积极学习相关的体育知识。因此，老师在进行体育教学的过程中，可以通过竞赛、游戏等方法来调节课堂气氛，提高学生们的积极性，让其在开心、愉悦的氛围里面认识到学习体育的重要性，改变其不重视体育学习的态度。例如，老师可以不定期举办两人三足之类的比赛，让学生们在游戏、欢声笑语中进行锻炼，提高自己的身体素质。学生们在自己亲身经历之后，其会更加理解老师的良苦用心，对于老师的各项合理提议也会欣然接受。这样可以明显地提高学生们的学习兴趣，帮助其更好地学习体育知识。

4创建轻松活泼的课堂气氛

新课标讲究建立起和谐、自由、平等的师生环境。在一般的体育教学之中，学校往往会让几个班一起上体育课，这会让学生们受到较大的干扰，容易分散学生们的注意力，使得其不能专心地学习、接受知识。而在这时，老师们往往会通过点名、批评教育的方法来帮助学生凝聚注意力，虽然这种方法能够起到一定的成效，但是其对于增加学生的学习主动性没有太大的帮助。并且当学生们处于中学时期的时候，其往往会有较强的叛逆心理，此时对其进行批评教育的话，甚至可能导致学生出现生气、与老师顶嘴的现象，影响到教学工作的正常进行。因此，想要改变体育课上的这种情况，首先便要从老师自身入手，应该吸取学生们的宝贵意见，提高教学的创新性、多样性，丰富教学的内容，以此来提高学生们的学习积极性，增加其学习兴趣，这样才能够帮助学生有效地集中注意力，自觉、主动地进行学习。

5结语

体育是当代教学内容的重要组成部分，其作为学生终身体育的基础，在学生的一生中具有非常重要的意义。因此，在体育教学的过程中，我们应当做到老师、学生、教学内容一体化，三者相辅相成、共同发展。同时，为了将“学”与“教”完美地结合起来，创造和谐的师生环境，老师们必须在实践中总结经验，在教学过程中不断地改进、完善自己的教学方法，以此来提高学生们的学习积极性，促进学生们自主学习，有效地帮助学生们加强身体素质，提升综合能力。

参考文献：

[1]胡盈瀛.中职体育教学因材施教的探讨[J].好家长.2017（25）：209-210.

[2]曹春茂.中职体育教学学会因材施教的探讨[J].现代职业教育.2017（8）.