宋国武

摘 要：除去对学生整体素质的高要求外，社会的多元化发展更加注重人才的个性化发展。体育作为素质教育的重要组成部分，在培养学生个性的发展中具有不可替代的作用与地位。本文重点对体育教学方法展开研究，以塑造学生的个性发展，同时对如何培养学生在体育教育中发展的策略展开探讨分析，从而促进学生个性发展，并通过改进教学方法和教育内容来提高学生的个性化。

关键词：体育教学;个性发展;探究

中图分类号：G807        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）09-016-01

引言

从整体教育的角度来看，不难发现任何学科在个体发展中都有重要作用。其中，体育作为身体教学的重要课题，具有独特的特点。体育教育不仅可以促进学生的身体发育与个性发展，同时还可以培养学生良好的品格。

1在体育教学中促进学生个性发展的方法

1.1增强学生社会适应能力的个性化教学

体育是一项强调实用性的学科，其能够在强健身体的同时丰富知识。体育锻炼中所能够培养的强大而持久的精神为学生健康成长与未来社会的适应能力奠定了良好基础。个性化体育强调学生的兴趣与以学生为中心的实验教学方法，反对学生过度依赖体育教师的整齐划一。个性化的体育教育一直强调以学生为中心，对活动感兴趣的学生也能够乐于其中，这一方式不仅能够增加学生的互动能力，同时也能够促进学生的社会适应能力[1]。

1.2更新观念，创新思维

只有通过科学实施个性化体育教育，才能够为学生创造有利于个性发展的体育环境。多年来，由于传统思想和应试教育的制约，部分教师仍然对学生的个性培养抱有偏见的态度，单纯地认为体育教学只要教授学生基础体育技能与强身健体便能够满足教学目标，而不是培养学生的创造力和完善他们的个性。因此，体育教学必须要以一种创新思维去对待，同时结合社会需求为学生设计教学内容，并融合健身性、娱乐性、开放性激发学生对体育活动的参与，从而突出学生个性与良好品格的培养，使学生的个性向着积极健康的方向发展。在对学生进行跑步训练时，若只是采用传统的培训方法，学生会产生厌烦的情绪，更不用说个性发展，基于此，教师可以通过游戏与比赛的形式调动学生积极性，或创建一个互动和轻松的体育课堂环境，以此培养学生的耐力、注意力、速度、力量、反应能力。

1.3激发与保持学生的运动兴趣

兴趣是最好的老师，保持学习的兴趣才是提高学习动力的源泉，在体育教学中，教师应将激发学生体育兴趣作为首要教学任务。在安排教学内容时，则要以符合学生身心发展这一特点作为出发点，这便需要教师对学生有充分的了解，针对学生的不同特点和差异，灵活运用适当的教学方法来激发学生的学习兴趣并加以适时引导，尽量满足每一个学生的爱好与个性要求，学生也可以根据自己的兴趣和爱好来选择喜欢的运动兴趣小组[2]。

1.4科学评价，发挥个性

在体育教学当中，对学生的评价必须采取多元化评价，在这其中，不仅包括身体素质与运动技能，还包括认知、态度、参与、合作精神等方面，不能一概而论。在整个评估过程当中，教师应将定量评估与定性评估相结合，评估主体可以是教师、学生或其他相关人员，但在评估的过程中必须做到全面、公平、客觀。在传统的体育教学中，对于学生的评估往往只在于关注结果层面，对过程与细节有所忽略，由于学生之间的个体差异，其耐力、爆发力、平衡性等身体素质会有一定程度的差异化，每一名学生都是不同的个体，因此，在不同的体育活动中便会存有优势和劣势。作为教师，应理性地面对学生之间的差异，在对学生进行评估时，除了体育表现外，教师还必须包括学生在体育活动中的努力程度与表现，同时，教师应对每一学生予以肯定并赞扬每一次的突破。对评估分数较低的学生应予以鼓励与激励，使学生能够将自身个性自信且充分地发挥出来，促使学生能够全面综合地发展。

2体育教学中学生个性培养的发展策略

2.1发挥学生主体地位

传统的教学方法通常是由教师指导教学，学生被动地掌握技能。若想培养学生的个性发展，则必须打破传统，破而后立，以此满足学生的兴趣需求，同时以人格发展为出发点，尊重学生学习的需求，进而发挥学生的主体作用。除此之外，教师还应根据学生的体育需求对教学内容进行灵活组织，以适当的方式引导学生学习，帮助其找到适合自身的体育运动方法。同时，教师应予以学生足够的空间，发展并使其积极参与自己喜欢的运动，并以学习的方式提高体育教学的有效性，促进学生个性的发展。

2.2因材施教

在体育教学中，教师应根据自己的能力对学生进行教育，在充分理解学生的基础上，尊重不同学生的差异和个性特征，制定满足学生实际需要的体育课程。同时，根据学生自身的才能开展教学活动也是促进学生个性发展的必经之路，体育教师必须根据自身的职业技能水平与个性特征来对不同层次的学生进行区分，并组织体育教育的内容。除此之外，为能够更好地发展学生的个性空间，体育教师必须结合课堂教学内容，及时扩大课外兴趣小组和课外发展练习，以便更好地为学生提供个人空间，并在整个教学过程中遵守素质教育与永久性体育思想，以此满足学生的个性化发展需求。

3结语

体育在学生个性发展的培养中起着决定性的作用，学生的个性发展也会对其整体发展有着微妙的影响。培养学生的个性发展不是一个独特的过程，而是一个逐步递增的过程。在体育教学中，体育教师不仅要把握大局，提高学生的身体素质，还要采用不同的教学模式，并根据学生的实际情况制定相应的教学策略。

参考文献：

[1]俞琴.体育教学促进中学生个性化发展的教育研究[J].青少年体育.2011（3）：191-193.

[2]姚明瑾.如何在体育教学中促进学生个性的发展[J].当代体育科技.2012（17）：37-38.