苗元元

针对核心素养背景下的中学体育教学设计进行分析，研究了核心素养的主要内涵，结合这些内容探讨了如何基于核心素养进行中学体育教学，内容有培养学生体育活动主观能动性，为学生树立榜样，采用多元教学方法。学校体育是我国中学教学中不可缺少的重要科目之一，能够帮助提升中学生的身体素质发育，在中学体育课堂教学中落实核心素养的培育，能够让学生提高身体素质的同时渗透核心素质培养。

一、核心素养内涵

新课改以来，虽然提出了相应教育核心素养概念，但是在具体教学过程中没有相对详细的概念。体育教学，提升学生核心素养，能够促使学生更好地适应社会的发展，实现纵深化学习，促使重要教学目标得以实现。对学生的核心素养进行培育，需要将其充分落实到中学课堂教学当中，核心素养如果离开课堂教学就成了空壳，对此需要将核心素养的培养和具体教学进行紧密结合，结合体育学科的特点和性质，充分体现核心素养。中学体育教学，以核心素养的培养为基础，在提升学生身体素质的同时，还需要提升学生的心理素质，让学生从情感上、体育品格上以及运动能力等多个方面均得到提升，促使学生养成相对良好的运动习惯，并且能够具备相对完善的健康知识。

二、基于核心素养背景下的中学体育教学设计

（一）培养学生体育活动主观能动性

学生体育运动期间，需要拥有较……