摘要：随着新课改的不断推进，小学数学实践活动课越来越受到重视。开展实践活动课能够将学生的主体性充分发挥，以学生的实际情况为出发点，将数学知识与学生的生活有机结合，使学生了解数学知识学习的运用价值，主动的投入到数学知识的学习中，培养学生的数学素养。本文针对小学数学实践活动课的有效开展策略进行深入的分析与探究，希望进一步提高学生的综合素质。

关键词：小学数学;数学教学;实践活动课;实践活动

前言：新课改强调，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学知识的重要途径，有助于学生高效的掌握数学知识，提高小学数学课堂教学效率。在传统的小学数学教学中，教师直接将知识灌输给学生，学生只能被动的接受，未能主动的参与其中，无法实现学生数学能力的不断发展。教师要将以前的教学方法转变，在数学教学中开展实践活动课，将原本被动的学习转向主动的探究，在快乐的学习中实现对数学知识的掌握。

一、培养学生数学意识

数学与实际的生活有着直接的联系。因此，在开展小学数学教学时，教师要以学生的实际情况为出发点，将数学知识与现实生活紧密的联系，将数学问题生活化，将生活问题数学化，使学生感受到数学知识来自于生活，并且是为了更好的生活而服务的，了解学生数学知识学习的价值，培养学生的数学意识，使学生更好體验生活。小学数学实践活动其实就是做数学的过程[1]。……