宋莉莎

摘  要：当前小学体育教学中安全事故易发多发，主要是教师和学生安全防范意识不足、课前准备工作做得不充分、应急处置的意识和能力缺乏导致的，需要在体育教学中将安全教育引入其中，最大限度地减少或避免校园体育安全事故的发生。本文主要对小学体育教学中的安全教育有效性策略进行分析和探究。

关键词：小学体育;安全教育;有效性策略

一、强化学生体育运动中安全防范意识提升

在小学体育日常教育教学活动中教师就应当注重课堂常规纪律教育的实施，一方面要坚持以上率下、以身作则，比如要求学生上体育课必须要穿运动衣、不准佩戴小刀等任何锋利的硬物、更不能佩戴项链、耳钉、胸针等一些装饰物、不能将手指甲留的过长，这些要求学生注意的事项，教师必须首先做到。要强化学生规矩意识的树立。要听从教师的指挥，对课堂纪律进行严格的遵守，坚决避免动作粗野、任性蛮干、嬉戏打闹等现象，对于那些违反体育运动规则的学生，教师要及时进行惩罚。同时，在体育运动教学开始之前，教师要组织学生充分做好各项准备工作，先进行一些身体的准备活动，特别是搞好易受伤部位的预热。在体育实践课程教学中，要让学生自觉遵守各项纪律，没有经过教师允许，绝对不允许私自脱离队伍。在投标抢、投掷千秋等类型的运动项目中，教师要严格按照教学的原则和程序进行实施，特别是要严格限制学生的位置，确保他们全部远离危险区范围，对于一些意外伤害事物的苗头性和倾向性问题要进行及时制止。在课堂教学中教师还要将自我保护意识、能力和技巧传授给学生，比如在身体失去平衡的一瞬间，应当立即采取向前、向后或者向左、向右跨出一大步的策略，确保身体保持平衡状态。在从高处向下跳跃的过程中，要确保让脚掌先着地，同时让膝部弯曲，从而实现有效的缓冲。还要注重将一些相互之间提供必要帮助、防止受伤的技巧传授给学生，最大限度地减少受伤事故发生的频次也概率。

同时，还要强化心理健康教育活动的实施，在小学体育教学中要对学生的一些异常情形进行及时发现，特别是对情绪不稳定、产生一定攻击行为的学生要进行全面关注，不仅要进行合理的批评还要强化引导，对他们的优点和长处进行鼓励和表扬，要对学生的心理障碍进行科学疏导，课前、课中、课后也要强化对学生心理健康教育，对学生的身体是否适合从事体育运动和锻炼进行认真观察，要及时作出决策，确保不发生安全事故。对那些忧郁胆怯、急于求成或者锻炼性缺乏、情绪急躁的学生进行及时沟通，让他们保持身心的愉悦、轻松，从而更好地进行体育活动的开展。

二、强化运动场地和体育器材的合理安排

小学体育教学中运动场地和运动器械是必不可少的，在课堂教学开始前教师要对教学过程中需要用到的体育场地和体育器械进行认真细致地检查，对于其中存在的安全隐患进行及时排除，确保体育运动场地和运动器械有着较强的合理性和绝对的安全性。教师应当以小学生的身体承受能力为依据对那些适合小学生运用的体育器械进行合理选择，最大限度地实现运动中危险系数的减少或降低，确保学生能够安全、有序进行体育活动的开展。

器材和场地的合理安排仅仅是做到了最初的、基础性的安全预防，一旦准备工作做得不够细致就可能造成安全事故的引发。在课前教师还要对体育场地和体育器材进行全面、细致地安全检查，一旦发现安全隐患应当及时地进行排除，之后再进行教学活动的组织与实施。比如，在体育教学和体育训练以及体育项目比赛中，教师要对于运动场地是否足够平整进行检查，对于其中的一些小石块要及时将其清除出去，最大限度地防止绊脚引发的不必要的伤害事故的发生。有时跳远运动训练中会因为沙坑的不平整或者沙子数量的不合理，抑或是沙坑中存有的石块或砖头等造成损伤问题的发生。这就要求教师要进行全面检查，在进行双杠和单杠等活动中，要首先对器械是否完好进行检查，对单双杠的稳定程度进行检查，还可以提前准备好体操垫子将其置于器械之下，将保护工作做好做足;在开展跳山羊、跳马、跳箱等体育活动中，教师需要在器械之前放好跳板，在器械之后放好海绵垫子，确保有必要的防护措施;在跳远、调高等运动项目实施中，要严格要求学生按照教师指导和要求进行，在跳跃开始之前要先将沙坑掘松，将沙子弄平整，尽可能地避免落地扭脚或蹬伤等问题的发生。在背跃式跳高中，要将宽度、长度、厚度合理的海绵垫子准备好。

三、强化体育运动中应急突发事件的模拟与处置

小学体育教学中的安全问题有着稍纵即逝性、复杂性、突发性等一系列特点，而且在事前与事中之间有着极为紧密的联系，需要将各项事前的工作全面落实到位，这样才能够事中突发事件应对提供针对性和目的性。一方面，要借助事前的模拟性处理，提升体育运动突发事件应对熟练程度，实现伤害最大限度地降低。要强化体育运动突发事件安全管理的实施，推动安全事故应急应对能力和水平的持续性提升，对体育安全事故应急和处置中的各项工作进行规范与指导，强化教师和学生事故意识和应急意识的增强，让教师和学生对体育运动安全事故应对处理的相關知识和技能进行全面掌握，让他们有效熟悉逃生路线，强化应急能力和安全意识提升，实现体育安全事故造成损失的最大化降低。要以学生的实际情况为依据，经常性地组织举办学校体育安全相关教育演练活动，从而制定好应急处置预案，每年要组织不少于2次的体育安全应急演练活动，还要对体育运动中应用体育器材的专兼职教师进行急救培训，确保他们能够实现突发性体育安全事故的有效处置。另一方面，要对学校体育安全事故发生后的处置思路和处置程序进行规范，要第一时间将受伤学生送至医院，对相关情况进行全面了解，告知学生家长，向政府教育主管部门进行汇报，要强化分级管理原则的实施，学校领导也要及时到达现场进行应急处置的组织和指挥工作，要及时组建应急处置临时指挥部和调查小组，对相关现场进行保护，及时发布相关信息，有效防止事态的进一步扩散。

参考文献

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