王华林

摘要：中职生本来就是培养以技能为主的人才，中职班级的管理方式本就不同于普通高中，在新媒体的不断多样发展下，使得新媒体融入中职教育之中。新媒体的快速发展使得教育管理方式也发生了改变，为了跟的上时代的变化，中职生管理工作者的管理方式也必须发生改变，在新媒体环境下中职班主任如何实施班级管理策略，这是从事中职教育工作者所要探究的内容。基于此，本文简要分析了使用新媒体方式管理中职生班级的优势，随后从三个方面分析探究新媒体环境下中职班主任实施班级管理的方式，以此来共相关人士参考交流。

关键词：新媒体环境下;中职班主任;班级管理

一、使用新媒体方式管理中职生班级的优势

传统的中职生的管理模式还是根据普通高中的管理方式进行管理，但中职生本就不同于高中生，同样的管理方式并不能起到有效作用。在新媒体的影响下，中职生班级的管理模式应该紧跟时代的潮流。利用新媒体内容管理班级，可以方便教师的管理，有效提高教师的管理效率。中职生接触新媒体较多，用中职生喜欢的方式进行管理，可以使学生更加服从教师的管理工作。摒弃旧的管理模式，新媒体带来的是一种能得到中职生认可的管理方式。

二、探究新媒体环境下中职班主实施班级管理的方式

（一）新媒体环境下中职班主任实施班级管理的具体方式

在新媒体背景下，教师应该多利用新媒体平台，可通过新媒体平台了解学生思想动向，在新媒体环境下中职班主任实施班级管理的具体方式有一下几种：

1.以学校的交流平台为例，学生可以表达自己的想法，能与志同道合的人沟通学习。可在学校的交流平台下建立班级的管理制度系统，使每个学生参与进去，传统的教师管理是通过开班会，把大家聚集到一起，这种方式可以有效的避免人员到不齐的问题。

2.教师可以建立自己班级的微信公众号，推送大家喜欢的文章，这对了解学生动向起到了很大的作用，学生可以踊跃发表自己的意见，通过这样的方式也很大程度的调动了学生响应教师管理的积极性，增加了班级同学之间的感情。

3.教师可以通过微信，建立自己的班级群，在班级群中制定合理的管理制度。当今的中职生，手机是非常普遍的，使用手機通知学生关于班级的内容，学生可以尽快的知道，在微信群中聊天，也可以增加师生之间的情感，教师和学生有了良好的沟通。

4.利用微博，教师可以开通微博，在微博中讨论大家感兴趣的热点内容，教师也可以跟随学生潮流，了解学生喜欢的东西以及管理方式。

（二）在新媒体环境下管理中班主任应该如何做好引导

班主任在班级中的存在意义，不仅是管理班级，更是要给学生正确的引导，新媒体横行，学生容易在眼花缭乱的世界里迷失自我，逐渐失去本心，教师这时候的作用就体现出来了，要做好学生思想的正确引导。教师应该充分了解中职生，包括他的家庭情况，学习情况，及时的跟踪学生的思想，不能在新事物的抨击之下，做出不适宜学生的行为。给学生树立好正确的思想观，价值观，认真落实好教育工作，新媒体的出现，使学生的选择增多，教师应当的引导学生走正确的道路，不能走捷径。

（三）完善班级管理的考核制度

既然是新媒体的背景下，微信、QQ社交平台的广泛出现，教师更应该好好利用起来，以这些网络平台为媒介，教师在了解学生动向的同时，可以通过互联网平台进行网上考核，因为学生对新方式的猎奇心理，会对此中考核制度产生浓厚的兴趣。在中职院校中，学生都有个性化心理特征，自我意识很强，学生就会针对某件事，某个人产生话题讨论，教师可以抓住学生的这种行为，建立学生感兴趣的考评制度，使学生的真实心理特征表现出来，也利于中职生班主任的管理。

三、结语

在新课程改革的过程中，总有更加新颖的方式出现，可是真正适合中职生的才是最好的，教师还是要通过不断的探索，在众多方式中结合选取最合适的管理制度模式。新媒体背景下，中职生的思想观念发生着改变，教师也应当跟随学生的思想制定符合时代背景的班级管理模式，让学生感觉自己是独立受尊重的个体，管理效果才会立竿见影。新媒体的到来对于中职生班级管理是一种机遇，从事班主任管理的工作者应当抓住这次机会，并且将这机遇的优势发挥到极致。