陈仰军

摘 要：随着新课改的进行，对初中阶段教育的要求逐渐从教授为主向知识传授与人格培养并重转变，对学生的综合素质的提升更加关注，对初中阶段学生教育管理提出了新的要求。初中阶段正是学生思想加速成形的关键时期，学生心理变化复杂，对外界事物十分敏感。在这样的情况下，如何科学的教育和管理学生，引导学生自觉遵循学校的管理制度，提高学生的学习主动性，将学生培养成独立自主的人才就成为教师们共同的难题。本文就这一问题进行探讨。

关键词：初中教育；人本化；策略研究

初中阶段的学生正处于思想和心理加速成熟的关键时期，不仅有着强烈的自尊心，而且心理也十分敏感，很容易受到外界事物的影响。再加上初中学生对万事万物已经初步形成了自己的看法，自我意识强烈，往往不愿教师干涉自己的行为模式，不愿遵守相应的规章制度，这就导致初中阶段的教育管理十分困难，对广大初中教师提出了挑战。因此，教师们首先要明确自己的教育目标，分析目前的教育管理现状，然后再有针对性的对症下药，解决以往教学模式中欠妥的地方，将育人育才的理念铭记心底，为学生未来人生的发展指明航向。

一、我国初中阶段教育管理所面临的问题

1.教学模式过于僵化

在过去的很长时间内，我国的初中教育都处于应试教育的阴影之下，唯成绩论的理念影响深远，这导致现在的初中教育中教育模式往往过于僵化，陷入灌输式教育的大坑里无法自拔。……