余俊雪

为了更好地贯彻和实施课程游戏化的理念，给予幼儿更多的学习机会，笔者所在园在一日生活的各个环节都认真践行这一理念，积极为幼儿创造学习环境。在点心环节，为了不让先吃完的幼儿消极等待，我便组织吃完点心的幼儿去自然角观看杨花萝卜。在适宜的时间观察植物，这不仅能帮助幼儿养成良好的习惯，也能促进幼儿好奇心和专注力的发展。

一、案例描述

片段一：萝卜快快長。周一早上，先吃完点心的幼儿开心地来到自然角，将点卡插入花盆中，然后便全神贯注地观察起萝卜。烁烁说：“我的萝卜叶子长大到第一个点了。”拙拙指着点卡说：“我的萝卜叶子还没长出来。”他的小脸上有些失落的表情。俊熙在一旁看着说：“它还没开始长，叶子很快就会长大了。”烁烁在一旁听到后说：“萝卜，萝卜快快长！”这时吃完点心的小朋友都出来围着自己的萝卜说：“萝卜，萝卜快快长！”一时之间自然角充满了童真童趣。

片段二：比比谁高。又是周一的早上，刚吃完点心的阳阳就赶紧跑到自然角，一进自然角她就惊奇地喊道：“哇！我的萝卜好高哇！”引得烁烁和宸宸都来围观。烁烁站到萝卜旁边说：“比我还高呢！”宸宸也跑到萝卜旁边说：“萝卜没我高。”他还扶着萝卜说：“我和萝卜比一比，我比萝卜高。”教室里的小朋友吃完点心后都跑了出来，围在这棵高大的萝卜旁边，大家争着和萝卜比高矮。小橘子睁大了眼睛，探着身子，并用小手碰了碰萝卜最顶端的叶子，然后说：“萝卜好像比我高。……