黄世忠

摘要：随着新课改的不断推进，小学数学教学也产生了巨大的变革，它更加重视课堂教学的动态生成以及学生与多方之间的对话和交流。作为小学数学教师在教学时应结合数学的特点以及学生的实际情况，引导学生自学促进生本对话，展开平等交流促进师生对话，实施合作探究促进生生对话，从而提高教学水平和学生的学习效率。

关键词：小学数学；对话式教学；生本对话；师生对话；生生对话

对话式教学是新课改理念下以学生发展为根本，以多方对话为手段的新型教学模式，对学生深化思考，提高自我学习能力和学习效率有重要作用。那么面对小学数学这样一门抽象的学科，该如何进行对话式教学呢？笔者结合自身工作实践，从以下几个方面入手进行了相关阐述：

一、引导自学，生本对话

所谓生本对话，就是学生与教材等教学资料之间的对话，它对于提高学生的阅读资料能力、提取信息能力、独立思考能力以及归纳总结能力有重要作用。作为小学数学教師，在教学中，要努力引导学生进行生本对话，唤起他们的个人生活体验和社会经验，培养他们的创新思维能力和创造力，让他们通过自学发现和解决问题，并收获知识和感悟。

比如，在进行《小数的初步认识》这一课的教学时，教师可以引导学生课前自己搜集生活中见到的小数，并通过自己阅读教材，推导分析这些小数这么写的原因和意义。这样，学生通过与教材对话，就明白了我们生活中常见的一些小数的现实含义，并明白了5.2与5.20的不同。……