周书强

摘要：在小学低年级学好数学非常的重要，可以说小学低段数学是之后学习数学的坚实基础。教师们向来重视小学低段数学教学。对于如何提升小学低段数学的教学质量，完成课堂教学目标、让学生进行有效学习，都需要教师们不断进行研究和探讨。

关键词：小学数学;低段学生;教学方法

引言：小学数学教学在新课程标准中有明确的叙述：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，数学逻辑性强，学生接受知识的能力又层次不齐，教师进行教学时切不可急功近利。小学低年级的学生年龄多在6-10岁，学习多以直接经验和直观认识为主，各种能力的发展都不完全。直观、有效的教学方式可能更适合低年级学生学习，引导学生理解复杂枯燥的数学知识，完善学生的思维能力、提高学生的综合素质。本文笔者提供几点小学低段数学教学的方法，希望为数学教学提供借鉴。

一、教师语言应富有幽默感

低年级孩子好奇心强、好动、坐不住、非常容易分心，被其他的事物带动情绪。尤其是刚入学不久的小孩、状况多、需要老师更多的耐心和帮助。有些学生没有经过学前班，直接由幼儿园转入小学教育。幼儿园的教育方式和小学的教育方式完全不同。转入小学后，孩子的课程短时间内变多变杂，新的学习环境孩子也不能非常迅速的适应。如何吸引学生的注意力，高质量的完成数学教学，在多个学科中取得平衡是教师需要思考的问题教师语言风格的变换会起到非常关键的作用。……