王源正洁

摘 要：高中语文教学是新时代发展下培养学生综合文化素养，提升学生语文知识储备的重要载体，对于学生积极向上的品质以及学习习惯塑造也有着深远的影响，所以本文针对目前人文素养在高中语文教学中的渗透展开分析，对语文课程中的人文精神意义以及种类加以探究，并提出深化人文素养融入高中语文教学课堂的具体措施。

关键词：人文素养;高中语文教学;有机融合

前言：教育的首要目标就是培养出适应时代发展的优秀公民，伴随着社会的进步，各种数字化、信息化逐渐引入到人们的生产生活中，这种时代的变化给语文教学提出了更加严苛的要求，提升新时代学生的人文素养，人文素养是一种社会生活中的精神驱动力，对于学生的成长来说有着至关重要的作用，目前的高中语文教学中，教师往往会忽略掉在教学中引入语文的人文精神，导致在高中语文教学没有有效的促进学生综合素质发展，所以针对人文素养在高中语文中的渗透已经成为了目前重要的研究方向之一。

一、人文素養在高中语文课堂教学中的现状以及问题

在目前的高中语文教学中存在着一些问题，首先是缺少人文性。高中语文一方面是教学的一种工具，另外一方面还有这人文性的特点，工具性可以带动学生的语言运用能力提升，而人文性可以强化对学生人文素养以及品格的营造，但是在实际的高中教学实践中，往往侧重于工具性的教学，对于文章往往侧重于在结构以及释义上的分析，对人文精神缺乏深入的挖掘，不利于综合能力的有效提升，也难以满足社会对于新兴人才的需求。……