张子剑

【摘要】  中国特色社会主义进入了新时代，新时代呼唤具有新发展内涵的高质量德育。围绕“立德树人”的根本任务，在指向学生发展核心素养的德育实践中，昆明八中积极进行了思考与实探索，以校园文化建设为依托，通过培养初中学生良好的行为习惯、高中学生较强的自主管理能力，立德树人，实现学生全面而有个性的发展。

【关键词】  立德树人 学生发展核心素养 德育 实践 思考

【中图分类号】   G633.2                   【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）12-001-03

党的十八大以来，“立德树人”被确立为教育的根本任务，指明了今后教育改革发展的方向。在2018年全国教育大会上，习总书记进一步明确了教育的根本任务，强调：“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。”

2016年9月，中国学生发展核心素养研究成果发布。中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，涵括文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，具体细化为人文积淀、自我管理、社会责任、国家认同等18个基本要点。各素养之间相互联系、互相补充、相互促进，在不同情境中整体发挥作用。

2019年6月，为贯彻落实全国教育大会精神，统筹推进普通高中新课……