王小翠

摘 要：近些年来，随着新课改的实行，很多教学科目都进行了相应的改革。在小学阶段，语文不仅是一门基础性学科，也是一门重要的学科，进行课程改革是教育事业发展的必然趋势。但是就目前情况来看，小学语文课程在改革的过程中存在很多的问题，这些问题都严重制约着小学语文课程的发展，需要及时采取有效的应对措施。本篇文章主要分析了当前小学语文课程改革存在的问题，并提出了一些有效的应对措施。

关键词：小学语文；课程改革；问题；对策

引言：

新课改实行以后，对教育事业的发展提出了更高的要求，传统的教学方式和教学观念已经不再适应现代的教学，需要对教学课程进行相应的改革。语文是小学阶段一门重要的学科，进行课程改革具有非常重要的意义，这样不仅能够满足教育事业发展的需求，而且有助于学生更好的学习小学语文知识，在一定程度上有助于促进小学教育事业的发展【1】。

一、当前小学语文课程改革存在的问题

（一）缺少对课程改革的正确认识

自从改革开放以来，我国一直实行的都是应试教育，传统教育观念在教师心中根深蒂固，导致很多教师在实际教学中会更加注重向学生传授更多的知识，学生在学习中始终处于被动的地位，不能够发挥出自身的主观能动性。造成这种情况出现的主要原因就是教师对于课程改革的认知出现了错误，没有及时更新教学的观念，也就无法取得很好的教学效果。

（二）照搬先进的外国教育理论

我国教育事业与一些发达国家教育事业的发展相比，还存在一定的差异，为了能够促进我国教育事业更好的发展，会将一些外国先进的教育理论引入到国内教学中，这些先进的教学理论也为学科的改革提供了强有力的支持，有助于得到很好的改革效果。但是，从实际情况来看，很多教师都只会照搬外国先进的教育理论并进行应用，并没有结合国内教育事业的发展现状进行有效的调整，这样非但不能够促进国内教育事业的发展，反而还有可能会限制国内教育事业的发展【2】。

二、针对小学语文课程改革存在问题的对策

（一）更新教育教学的理念，树立现代化的教育观

对于所有学科来说，都是由“教”与“学”构成的。在小学语文教学中，教师要尊重小学生在课堂上的主体地位，要发挥出主观能动性。同时，小学语文学科的教师应当充分认识到小学生在学习能力和接受新知识程度上的差异，充分尊重每一个小学生，因材施教，采取具有针对性的教学方式与手段，加强对于小学生个性化的培养。在具体的小学语文课程的教学活动中，多给予小学生自由想象与创造的空间，引导小学生主动探究知识，积极思考相关的问题。值得一提的是，作为小学语文课程的教师来说，应当采用多元化的方式对小学生进行科学的评价。即，相关教师应当不断更新教育教学理念，树立现代化的教育观，重新界定人才的概念，从多方面多角度对小学生的学习能力和学习成绩进行评价，重视评价体系的多元性、全面性和综合性【3】。

（二）引进国外先进教育理论，结合国内情况进行合理运用

将国外先进的教育理论引入国内，需要结合国内的实际情况进行正确合理的运用，不能够照搬过来。作为小学语文课程的教师来说，应当结合我国小学语文教学的实际，对小学语文教学理论进行一定的创新，推动国外教育理论本土化，将其转变为适合我国小学语文教学实际的教育理论。可以说，符合实际的教学理论的出现，在很大程度上推动了小学语文课程与教学的改革，能够极大地提高教学的质量与效率。与此同时，小学语文课程与教学改革应当以传统的民族文化为基础，扎实教育的根本，并在此基础上进行一定的创新，充分地发挥我国传统的优秀文化【4】。

（三）加强小学语文教师的专业技能培训

随着课程改革的逐步推进，对于教师在业务水平与能力方面也提出了新的要求。作为小学语文课程的教师来说，应当充分地意识到这一点，对于自我应当进行一个合理的定位与充分的认识，努力寻找自身还没有符合新课程改革相关要求的不足之处，并进行相关短板的补充学习。从小学语文课程教师的自身角度来看，其树立起自我成长的意识，能够增强他们对于教学负责的态度，树立起终身学习的观念，进而不断的提升自身的教学能力与业务水平。从小学学校的角度来说，应当为小学语文课程的教师提供一些专业培训的机会，增加与国内知名学者交流与沟通的机会，不断更新自身的教育理念，进而丰富自身的知识体系，掌握现代化的教学方式与手段，并充分地利用多媒体设备等充分调动起小学生学习语文学科的积极性与主动性，最终提升小学语文学科的教学质量与教学效率，使得小学生的语文综合能力得到全面的发展。

三、结束语

综上所述，在当前小学语文课程与教学的改革过程中，出现了一些问题，影响了整体的新课程改革进程。无论从小学学校层面，还是从小学语文学科的教师角度来说，都应当不断更新教育观念，在合理借鉴国外教育理论精髓的基础上，对小学语文课程与教学在内容上和形式上有所创新。同時，还要着力加强相关小学语文教师在自身素质与业务能力方面的提升，以期不断提高小学语文教学的质量，最终培养综合语文能力较强的学生。

参考文献：

[1]陈素爱. 小学语文阅读教学存在的问题与对策初探[J]. 学周刊， 2016， 15（15）：67-68.

[2]邹丽艳. 小学语文教学的问题与对策初探[J]. 时代文学（下半月）， 2014（12）：221-222.

[3]李君慧. 小学语文教学存在的问题及对策初探[J]. 课外语文， 2017（3）：33-33.

[4]喻占伟. 小学语文教学改革存在的问题及对策探究[J]. 学周刊， 2017， 10（10）：54-55.