陆柳玉

摘 要：随着互联网的快速普及，网络在人们的生活中扮演着越来越重要的角色，无论是日常沟通、休闲娱乐，还是工作教育，网络都是难以替代的。而在农村小学的教育中，由于外界环境的影响，中老年教师的教学模式难以得到及时的改进，因此在一定程度上其教学能力的提升受到了些许限制，难以使学生获得更好的发展。本文主要从网络环境下农村小学中老年教师教学现状出发，分析了有关网络环境下农村小学中老年教师教学能力提升的制约因素，最后阐述了网络环境下农村小学中老年教师教学能力提升的策略。

关键词：网络;农村小学;中老年教师;教学能力;提升策略

引言：

随着教育的不断深化改革和“互联网+教育”的不断推进，互联網在教育中的作用也越来越重要。而在农村中小学中，由于地理环境和经济因素的影响，学校里缺乏相对年轻优秀的教师资源，学校的一些中老年教师虽然具有丰富的教学经验，但是大部分依然遵循的是较为传统的教学模式，难以跟上现今时代发展的脚步。对于学生而言，难以接触到较为新颖的授课方式，学生的学习积极性降低。这使得教师的教学效率下降，学校的教学工作难以快速顺利开展。

一、网络环境下农村小学中老年教师教学现状

（一）教学模式较为传统

对于大部分农村小学的中老年教师而言，大部分教师沿用的依然为较为传统的教学模式。虽然教师在这一方面具有多年的教学经验，但是在时代发展下，传统的教学模式已经难以满足学生发展的实际需要。……