王坤育

摘 要：随着时代的发展，在小学阶段的数学教学中，由于教师在教学过程中依旧采用了不合时宜的教学方式，导致了学生在小学数学学习过程中的无效化。因此，教师急需要采用更为有效的教学方式来对学生开展教学活动，以促进学生在当前时代背景下数学能力水平的提升。在对学生开展教学的过程中需要注意到，学生在学习过程中愈发显著的差异化，所以教师需要采用针对性较强的分层教学法来对学生进行有效的教学，以此提升学生的学习效率。同时在课程开展的过程中，教师也需要优化课堂提问方式，以此加深学生在课堂学习过程中的记忆，加强学生对于知识的有效运用。最后，教师还需要推动学生在教学过程中小组合作学习，在教学过程中以小组为单位对学生进行有效的教学，通过小组成员内部的有效互动来帮助学生积极的参与到小学数学教学过程中去。

关键词：小学数学;有效教学;策略探究

在当前小学数学教学阶段，旧有的教学模式已经不能够有效适应学生的发展与提升，所以教师亟需在教学过程中寻找新的教学方式，以此实现学生在小学阶段关于数学的有效学习。在这一过程中，教师需要从学生在教学实践中的表现情况来进行具体的分析。针对学生小学数学教学阶段的学习效率、对数学课程的知识记忆以及学生对于小学阶段数学教学的参与，来制定出符合实际的教学规划，实现学生在小学教学过程中的有效学习。……