刘丽

摘  要：随着社会的发展，社会对人才的需求量越来越大，同时社会对人才要求逐渐提高，创新型人才成为社会人才新需求。思想政治课是促进学生良好习惯养成，培养学生积极向上的人生价值观的重要课程，具有重要的教育价值。另外，思政课教学与学生实践生活存在紧密联系，思政课促进了学生思维、实践能力的发展，对于学生的创新思维发展具有重要意义。

关键词：思想政治课;培养;创新思维

引言：创新是一个世纪问题，是时代讨论的热点话题。如今，社会需求型人才需要具备一定的创新能力。科技强国，创新兴邦，只有具备创新能力的人，才能够促进社会经济的发展，提高国家的综合能力。教育教学与社会发展相契合，教育教学中激发学生创新意识、培养学生创新思维能力成为教学改革的主要要求，为社会创新型人才的形成奠定基础。思想政治课是学校教学的重要课程，对于学生思想发展、意识形成具有重要作用。思想政治课教学在培养学生创新思维方面具有重要意义，其能够从学生思想层面促进学生创新意识形成，为学生创新思维、创新能力的发展奠定良好的思想基础。新课程理念下，教师对思想政治课教学内容、教学方式进行创新，融入创新思想，通过各式各样的教学实践活动发展学生创新能力，促进学生创新思维的形成。

一、思想政治课开展的重要意义

（一）培养学生爱国爱家的优秀精神

在中国漫长发展历史中，我们形成了爱国、爱民族、爱家的优秀思想，传扬了孝顺、尊师、友爱等美好品质。在爱国思想中，体现了人们坚强不屈，敢于与外来侵略者对抗的精神;在爱民族思想中，体现了人们坚持团结，弘扬五十六个民族是一家的和谐精神;在爱家思想中，体现了人们尊崇孝道，从爱一个家到爱国家的精神。思想政治教育的展开不仅可以促进学生思想品质、道德素养的发展，还可以在思想政治教育中融入爱国、爱家知识，培养学生爱国、爱家的优秀精神。一是教师在初中思想政治课程中融入中国荣辱史知识，可以丰富初中学生历史文化知识，潜移默化地培养学生爱民族、爱国家的先进精神。二是教师在初中思想政治课程上融入中国传统文化知识，促进学生形成孝顺、尊师、友爱等美好品质，培养学生良好的爱家、爱社会精神。

（二）培养德才兼备的良好学生

中国特色社会主义进入了新时期，是我国决胜小康社会，实现社会主义现代化强国的关键阶段。我国实现强国、富民的目标，实现中国伟大复兴的中国梦，需要大批德才皆备的现代型人才去努力奋斗。现代人才培养提出，真正的人才是品德与能力并存，“德者才之帅也”，只有德才皆备的人才能成为新时期建设社会主义的重要力量。学生作为未来社会人才输出的重要场地，通过思想政治教育可以有效的促进学生综合素质的提高，帮助其更好的理解国家政策，推进全面改革政策的实施。全方位加强学生思想政治教育，有利于德才皆备的高素质学生形成，为我国实现强国富民的目标奠定了人才基础。

二、积极发挥思想政治课在培养学生创新思维方面的作用

（一）利用思想政治教学内容，促进学生创新意识的形成

从对思想政治展开的重要意义进行分析，我们可以得出，思想政治课教学中融入了中国传统文化知识，是对我国创新文化的一种传承。但实际上，传承是基础，创新才是主要目标。随着时代的发展，我国社会文化呈多元化发展趋势，外来文化也不断被引入，思想政治课教学内容随时代的发展不断进行改变，其中引进是一系列新的教学内容。因此，在思想政治课教学中，学生能够吸收到一些新颖的、先进的思想观念，促进自己思維的开放性发展，形成良好的创新意识。例如，教师在讲解“爱护环境”的传统美德时，引进“垃圾分类”知识，让学生有效的了解我国对环境问题的重视及采用最新的策略，引导学生进行深思，让学生从创新角度对环境污染问题进行思考。

（二）利用思想政治学科的实践性，促进学生创新思维的发展

“纸上得来终觉浅、绝知此事要躬行。”脱离了实践的思想政治教学是没有生命的、空洞的，只有将思想政治学科内容学以致用，才能在有效的发展学生创新思维、培养学生创新能力。思想政治课教学的展开要做到知行合一、理论与实践相结合，才能巨大的发挥思想政治课的教学价值，培养出大批具备创新意识的综合型人才，为国家的发展奠定人才基础。因此，教师在展开教学时，要注重时事、关心生活，从实践中获取素材，丰富思想政治课教学内容，促进学生创新思维的发展。另外，教师还可以展开课外实践扩展活动，让学生在实践过程对对教学知识进行自主探究、切身体验，发展学生的创新能力。

三、总结语

思想政治课教学的开展具有重要的教育意义，一方面是促进中国文化的传承，另一方面是培养德才皆备的良好学生。同时，思想政治课学科教学内容具有扩展性、实践性，教师在该学科教学中应该积极进行教学创新，大胆改革，充分发挥思想政治学科在培养学生创新思维方面的作用。一是利用思想政治教学内容扩展性，促进学生创新意识的形成;二是利用思想政治学科的实践性，促进学生创新思维的发展。

参考文献：

[1]顾业丰. 积极发挥思想政治课在培养学生创新思维方面的作用[J]. 当代教育实践与教学研究：电子版，2015（6）：150-150.

[2]姚国明. 思想政治课教学中学生创造性思维能力的培养[J]. 科教导刊：电子版，2015（28）：38-38.