胡永清 谢燕山 陈德江 张晶

摘  要：采用问卷调查法，以湛江市特殊教育学校培智部全体家长为样本进行调查，分析其对特奥运动认知的状况。结果显示：家长对特奥运动目的与益处认知较正向，但社区、学校对特奥运动的宣传力度不够，发现社区、学校的宣传力度与家长对“特奥运动理念意义、运动健康项目、领袖计划、家庭支持网络等非体育项目的认知”之间成正相关，且达到显著性水平。因此，建议学校、社区加强特奥运动的宣传工作，积极组织与特奥运动相关的活动，加强家长对特奥运动的认知，从而促进智力障碍学生积极参与特奥训练，提高身体素质、增强信心等，充分发挥特奥运动的育人功能。

关键词：特殊需要儿童  智力障碍学生  特殊奥林匹克运动  认知

中图分类号：G76   文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）07（b）-0252-04

1  问题的提出

2005年国际特奥会一项研究报告指出“智障人面临大量的健康问题，与健全人相比，其健康问题更为堪忧”[1]。而体育运动具有健康促进的功能，特殊奥林匹克运动主要是通过开展形式多样的体育训练和比赛活动，给智障儿童和成年人提供多方位的训练机会，促使他们挖掘潜能、增强体质、发展个体技能，从而提高其身体素质和社会适应能力等，因此发展特奥运动对智力障碍人士具有重要的意义。要使智力障碍人士获得运动带来的益处，培养他们参与特奥运动是一个有效的手段。国家《残疾人文化体育工作“十三五”实施方案》中指出要培养培训10万名特奥融合运动员[2]，而最先能够与智力障碍儿童进行融合运动的就是家长。……